回到整体马克思 《回到马克思》质疑

本书针对理论界在“回到马克思”的口号下对马克思的种种误读、曲解与肢解，提出回到马克思就应当回到整体马克思。作者认为，人们之所以提出回到马克思，那是因为存在对于马克思的曲解和误读，而许多曲解和误读的共...

伦理学之后 现代西方元伦理学思想

本书是国内首部系统地研究元伦理学，特别是西方元伦理学思想史的学术著作。全书以时间发展为坐标，以史为序，顺序评介了元伦理学思想。在史事梳理的基础上，对元伦理学的特点进行了概括，对元伦理学研究的价值与意义...

孔子伦理思想发微 现代生活语境中的《论语》解读

本书稿立足《论语》原著的解读，从中抽取孔子伦理思想的重要论题，凝炼出仁、孝、学、言、和思、道、人7个基本范畴，并对这几个范畴的内涵予以深入挖掘。...

弘扬和培育民族精神 未成年人思想道德建设中学生读本

为深入贯彻党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，配合建立“中小学弘扬和培育民族精神月”制度，我们特别组织了曾经参加制定《中小学开展弘扬和培育民族...

当代中国的马克思主义 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

马克思主义哲学原理 马克思主义政治经济学原理 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教学大纲

本大纲是根据教育部新近颁布的“全国普通高校‘两课'教学基本要求”进行了修订，将党的十六大精神和“三个代表”重要思想的主要内容全面渗透到教学大纲的相关部分。...

融合与创新 马克思主义思想政治教育理论中国化的历程和经验

本书（编译）西方学者论述“全球化”与“风险社会”关系的十数篇论著。“风险社会”正是当代世界各国所面临的社会现象之一，在经济全球化的时代具有普遍性，甚至成为跨国现象，本书所阐述的问题，对我们在当代如何避.....

西方伦理思想史

本书按照伦理思想本身的发展过程新编教材。

民族之魂 弘扬和培育民族精神

本书内容是五四运动以来的历史人物和重大事件。

建国以来普通高校马克思主义理论课和思想品德课程设置及教学内容历史沿革资料汇编

本书是教育部社会科学研究与思想政治工作司2000年“关于高校‘两课’在职攻读硕士学位教育教学科研立项课题”中的一个子课题——“建国以来高校政治理论课历史沿革”的结题结果。本书汇集了1949～1998年间党...