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建构教师批判反思的平台 100位教师教育叙事的研究
谭静主编2005 年出版426 页ISBN：7801981111本书是广西壮族自治区教育科学“十五”规划重点课题。本课题研究成果集中体现构建了教师亲身发展模式。
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学位与研究生教育研究新进展 教育部学位与研究生教育发展中心“十五”课题研究成果汇编
谢桂华主编2006 年出版441 页ISBN：7040198347本书为教育部学位与研究生教育发展中心“十五”课题研究成果汇编。全书分为三个部分：第一部分为专著内容简介；第二部分为学位与研究生教育研究报告，共收录了由专家组评审选编的23份研究报告；第三部分是“十五”...
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国外远程教育的发展与研究
黄清云主编2000 年出版459 页ISBN：7532069532本书收录了关于开放与远程教育的基础理论、教育技术、教学模式、课程设计、教材教法和质量评估等国外远程教育的发展和研究方面的论文二十九篇。...
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搭建实践与理论之桥 教师实践性知识研究
陈向明著2011 年出版297 页ISBN：9787504156884本研究通过深入学校和课堂对教师的教育教学实践进行实地考察，试图揭示教师所具有的一种独特的知识类型，即“实践性知识”。这种知识是“教师对自己的教育教学经验进行反思和提炼后形成的，并通过自己的行动做出...
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建设卓越学校：领导层·管理层·教师的职业发展
张延明编著2008 年出版646 页ISBN：9787301142967本书主要讨论校长职位、校长领导行为、建立学校文化，选拔培养校长、建立学习型学校、课程规划与发展等内容。
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教师专业发展团体心理辅导学
刘勇著2011 年出版256 页ISBN：9787306039699本书以团体心理辅导的理论为基础，以团体心理辅导与训练的技术为工具，针对教师专业发展过程中素质的构建、核心问题的解决等问题，比较系统地阐述了团体心理辅导的运作过程和操作方法。本书可作为高校心理学、教...
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文化本质理论视野下的教师发展
黄瑾著2013 年出版203 页ISBN：9787567509016本书从文化本质理论的角度来论述教师发展。从教师发展的相关文献综述出发，分别论述了“文化与教师发展”、“人类发展的文化本质理论”、“文化与教师研究的叙事转向”、“文化背景中的教师个体”、“文化互...
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