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    本书围绕当今美国学校数学教育改革标准,从历史、技术和理念三个方面勾勒出数学教学改革新视角;并结合时代发展需要,从社会建构主义角度,重新提出对数学本质理解;同时从课程改革三大主题(课程、教学.....

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