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高中新课程问题与对策 数学 【文化科学教育体育】
李善良,葛军编2012 年出版212 页ISBN:9787544441995本书主要对作者于2005年以后在数学教育方面做的思考进行了梳理,对这一段时期作者发表过的相关文章按照内容作了整理。本书不仅是对我国数学教育的实际历程,特别是课程改革的回顾与总结,而且表明了作者对于我国...
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北美大学人文课程研究 【文化科学教育体育】
强海燕,郭葆玲主编;张效珍,龙艳副主编;栾栋主编2012 年出版271 页ISBN:9787566802989本书简介了美国和加拿大两国的大学人文教育课程的发展历史,选取了哈佛大学、麻省理工学院等的所有代表性的大学,分章详细描述了各校的人文课程结构与要求、内容、目标等,概括了各校课程的独特性与优势,这为我国...
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课程动态学 再造心灵 【文化科学教育体育】
(美)杰恩·弗利纳著;吕联芳,邵华译2012 年出版206 页ISBN:9787504172150本书系美国课程论专家弗利纳(M.Jayne Fleener)的代表作。本书首先解构了“现代主义”及“现代主义课程观”的逻辑并揭示其危机之根源,进而在“整体主义”及“关系论”的视野中建立起其“课程动力学”的思想,并...
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超越差距 中美高等教育课程比较 【文化科学教育体育】
许云昭著2012 年出版302 页ISBN:9787535594112本书是作者中美教育比较研究丛书的第三本。作者在担任湖南省教育系统领导职务期间,考察了中美高等教育的差异,思考了彼此的优势和劣势,对我国高等教育发展提出了很多真知灼见。全书由中美高等教育理念比较、制...
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经济文化类型与校本课程建构 【文化科学教育体育】
滕星编2012 年出版328 页ISBN:9787105120697本书记录了由中央民族大学中国西部基础教育研究中心滕星教授和他的研究生三年来在中国云南省景洪市勐罕镇中学和甘肃省肃南裕固族自治县皇城镇肃南二中与当地学校开展参与式校本课程开发的历程。...
