语文教学本体论

关于“工具性”和“人文性”的争议此消彼长，语文教学到底教什么？我们是否清醒地认识到自己到底在干什么？又要把学生带到哪里去？叶圣陶指出：“不过重视内容，假如超过了相当的限度，以为国文教学的目标只在灌输固......

人类学历史本体论

人类学历史本体论以中国传统为基地和背景，坚持在人本、历史、积极人世的基础上去反思过去、展望未来和把握现在，以此来融化康德和马克思，包容了马克思主义、自由主义以及存在主义和后现代。作者以为，此论本是平...

本体理论在文献检索系统中的应用研究

本书全面系统地将本体的概念、理论和方法引入了图书情报领域，通过设计并构建本体模型和试验型检索系统，验证本体系统所具有的智能检索功能，为本体方法在图书情报领域的应用提供了范例。...

语文阅读教学本体建构

书中许多思想观点立在了语文教学理论前沿，有一些是被语文教师忽略但却非常重要的课题的研究，更有一些是老师们曾经在心中想过可是没有想清楚、想透彻的一些问题，他得出了属于自己的结论。如：“价值取向”“基本...

理性化与官僚化 对韦伯之研究与诠释

韦伯是西方20世纪人文及社会思想的一个重要而丰沛的资源，近来在欧美、日本及国内均引起了广泛的兴趣。十余年来德国学者尤其用力于韦伯研究，新观点与新诠释层出不穷，施路赫特正是这股韦伯研究热潮中的代表人物...

比较经学丛书 天理与上帝 诠释学视角下的中西文化交流

本书聚焦数位欧洲人（以明清间为主）对宋代理学宗教属性的评价，亦即他们认为理学包含着一神论观念。这种观点正好一向被中国学者视为西人因“误读”中国哲学和不解中国思想而发出的典型言论。然而本书不想站在“...

对“过度诠释”的诠释

本书稿围绕“过度诠释”这一核心概念展开。作者首先论析“诠释”和“过度诠释”两个概念，指出文本具有的潜能只有通过诠释才能实现；其次从阅读主体和文本两个方面分析了“过度诠释”即“无限衍义”产生的原因...

基于本体特色的汉语研究

本文集是为庆祝国际著名语言学家、美国俄亥俄州立大学薛凤生教授八十华诞而编辑的论文集。撰稿人有我国大陆地区和海外著名学者如唐作藩、赵振铎、平山久雄、陆俭明、吕必松、鲁国尧、侯精一、陈重瑜等和一...

中文评价本体研究及系统应用

评价分析是当前自然语言处理领域研究的热点问题。该书首先综述了中文评价分析的研究现状，然后围绕评价分析的三项基本任务——评价句识别、褒贬极性判定、评价对象抽取，从语言本体（词汇、句法、语义、语用）的角...

数字时代图书馆学情报学研究论丛 第二辑 多语种叙词本体