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中美课堂“问题行为学生”比较研究 兼论课堂教学实现学生社会化的困境与出路 【文化科学教育体育】
杨清著2016 年出版194 页ISBN:9787513043878本书通过对中美课堂中“问题学生”的比较研究,可以发现中国教师以“是否参与课堂教学”作为评判课堂中“问题学生”的标准,而美国教师对课堂中“问题学生”的评判以“是否干扰整个课堂教学”为核心标准。中美...
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中国和谐社会的指标体系与综合评价研究 【政治法律】
王爽著2016 年出版206 页ISBN:9787514165210本文结构安排及内容如下:第1章主要说明本文的研究背景,研究意义,研究方法,研究思路与框架以及本文的研究难点与创新之处。第2章梳理关于和谐社会的国内外研究文献,重点总结国内有关和谐社会指标体系与综合评价的...
