累积学习原理与《学习的条件和教学论》选读

感悟教学论

本书重在构建一个比较完整的感悟教学理论体系，作者以现代悟性认识论为视角，综合运用课堂志研究法、案例研究法和德怀术研究法等，通过对国内外相关文献资料的收集和整理，梳理出感悟教学的基本内涵、特征与功能，在...

声乐教学论

本书包括中小学校学生音乐心理、音乐教学方法与音乐教育体系简介、音乐教学原则、教学模式及备课、唱歌教学法、课外音乐活动等内容，共16章，结构完整，思路清晰，语言浅显易懂。紧密结合中小学音乐教育的实际情况...

化学教学论

本书以现代课程理论、教学论、学习论为理论基础，结合学科教学实际，力求从理论高度把握学科教学的一般规律，回答学科教学目标、学科课程、学科教学过程、教学建模、教学评价等基本理论问题。具有一定的可操作性...

中学数学教学论

本书是高等师范院校数学专业的一门重要的专业必修课。主要内容包括：中学数学的课程目标，中学数学课程内容，中学数学教学改革与发展等等，同时还列举了大量的教学方法的实例，内容丰富，说理深刻。...

课程与教学论

本书是中央广播电视大学与东北师范大学合作开办的公共事业管理（教育）本科专业的一门必修课程。本书试图将课程与教学两个研究领域进行适当的整合，从整体上设计和思考课程与教学问题，把原有的课程论和教学论中研...

阅读教学觉悟论

语文作为生命符号和生命现象的记录和阐释，是对生命活动和生命内涵的凝望和透视，也是对社会历史和民族文化的关切和融解。语文教学是在人的生命存在过程中对存在方式的有意识的指导和改造，是对处在时间历史过程...

阅读教学论

本书是一本教授中学语文教师如何教语文阅读课的教材，从最基本的阅读教学的本质、阅读教学的原则谈起，由浅入深，循序渐进，然后对教学中的主体教师及学生应做到及具备的素质做一阐述。其后，本书对阅读教学的方法，.....

语文课程与教学论学程

本书为广西“十一五”期间第一批高等学校优秀教材立项（桂教高教［2007］138号）研究成果。内容由两部分构成：“基础理论篇”；“实践技能篇”，希望能给师范生和语文教师提供直接而具体的帮助。...

高等财经院校 企业财务论教学大纲 （试行）