当前位置:首页 > 名称

大约有40,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0360秒)

为您推荐: 幸福文化赋能学校创新发展 文化建设的实践与探索 文化马克思主义的发展逻辑 可持续发展指标体系的理论与实践 三化两型 城市 科学发展与和谐社会建设的具体体现以郑州实地调查为例的河南特色分析 页岩气压排采一体化高频压力监测动态评价与创新实践 我国地热资源热源富集机制理论创新与勘查实践

  • 创意城市蓝皮书 青岛文化创意产业发展报告 2013-2014 【文化科学教育体育】

    马达,张丹妮主编;张京成总编2014 年出版240 页ISBN:9787509755457

    青岛文化创意产业发展报告(2013~2014)》隶属于《中国创意产业发展报告》系列书系——“创意城市蓝皮书”,青岛是除北京之外第二个撰写该报告城市。本报告为第三本青岛文化创意产业发展报告,如实记录了青岛文...

  • 阳光微笑 领潮争先 国家中职示范校建设理论思考实践 【经济】

    董家彪主编;林贤东,姚丹,姚逸芹副主编2014 年出版117 页ISBN:7563730842

    本套书是广东省旅游职业技术学校“国家中职改革发展示范校建设成果丛书”,是其在创建国家中职示范校过程中对示范校建设理论思考实践。丛书分为上、中、下三篇。上篇为“标准个性:旅游中职人才培养模式...

  • 农村金融创新研究 浙江临海农商银行实践 【经济】

    林咸刚编著2014 年出版270 页ISBN:9787308128025

    综述浙江省金融创新示范市之一临海,独创性、具有推广价值破解“三农”融资难、融资贵农村金融创新服务和产品,重点介绍了33个创新项目中4项服务创新和20项产品创新,并提出了深化创新策略。书中编辑...

  • 社会学传承创新贵州社会跨越发展研究 【政治法律】

    庄勇主编;罗俊松副主编2014 年出版485 页ISBN:9787811266764

    本书是贵州省社会学会2012年度学术年会论文集,该年度学术年会主题为“为加强社会学传承创新,推动贵州社会跨越发展”。共选了58篇论文计7个版块。...

  • 让每一个生命都绽放 辅读学校生存教育多元化评价系统探索研究 【文化科学教育体育】

    何金娣主编2014 年出版221 页ISBN:9787544454483

    本书是辅读学校“生存教育理念”又一体现,是既辅读学校生存教育课程、教学和社会化课堂研究之后又一探索。在教育现代化背景下,利用现代化信息技术,探索以信息平台为基础辅读学校生存教育有效评价...

  • 不同文化对视 中东欧俄罗斯关系及其中国镜像研究 【文化科学教育体育】

    王一诺著2014 年出版214 页ISBN:9787568102353

    本书可以说是用国际文化方式来阐释国家关系现代性一种新尝试,其所考察重点不是通常意义上专门史框架内专业知识,而是将改革事件、和平转型、利益博弈、文化鉴取、交锋交融、心理认知、学术盲点...

  • developing intercultural competence in practice=在实践中 培养跨文化能力 【外文】

    michael byram and adam nichols and david stevens编2014 年出版283 页ISBN:7544635112

    本书为“外教社跨文化交际丛书·外语教育系列”之一,结果在为语言教学提从优秀文化教学实践实例。全书共分三部分:课堂教学、超越课堂、教学资源开发。全书以跨文化交际理论为指导,但并非是枯燥说理性学...

  • 品牌发展企业创新 【经济】

    中国广告协会学术委员会编;陈培爱,金定海主编2014 年出版407 页ISBN:9787566808622

    本书集结了三十多篇来自专业领域品牌发展和企业创新相关论文,从多角度、多领域,全方位地探讨了我国广告业发展现况存在问题,探索了新媒体环境下广告业转型升级,广告公司转型创新。对于企业...

  • 广州文化创意产业发展报告 2014 2014版 【文化科学教育体育】

    甘新主编;崔颂东,李江涛,陆志强,朱名宏,赵冀韬副主编;尹涛,皮健,冯晓红,李伟滨执行主编;广州市社会科学院编2014 年出版370 页ISBN:9787509762530

    本报告由广州市相关文化部门、科研院校、行业内专家学者20篇调研报告组成,共分成综论篇、产业发展篇、区域发展篇、法规政策篇、个案研究篇、调查研究篇。本报告中文化创意产业”是指以文化内容、科...

  • 近代中国知识生产文化政治 以教科书为中心 【文化科学教育体育】

    张仲民,章可编2014 年出版264 页ISBN:9787309111446

    本书共收入12篇文章,大体分为两个部分,一是讨论近代中国教科书问题,二是探究知识生产问题。着重探讨近代以来国人业已熟知各类知识是如何生产出来,即知识建构性。内容涉及历史、地理、生活、语言、医学...

学科分类
返回顶部