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现代语文课程话语考论 以“性质之争”和“文白之争”为例
于龙著2011 年出版551 页ISBN：9787545804492本文基于“执多用中”的观念生态学方法论立场，以及语文课程话语研究“事象—理解—话语”等的分析框架，旨在通过对语文课程两类主流话语——性质话语和文白话语——的“知识考古”，阐明话语实践与课程理解的思...
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