当前位置:首页 > 名称

大约有9,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0233秒)

为您推荐: 全日制义务教育英语课程标准 实验稿 人教版 人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书 义务教育英语课程标准 2001年 全日制义务教育英语课程标准 义务教育语文课程标准 义务教育数学课程标准2001年

  • 旅游管理专业课程论文集 【经济】

    石美玉主编;石金莲,孙梦阳副主编;岳晓燕主审2014 年出版232 页ISBN:9787512414730

    北京联合大学旅游学院的旅游管理专业创建于1980年,是我国第一个创建的旅游管理的本科专业。2003年提出了旅游管理专业课程改革的基本方案,对旅游管理的高年级(三年级)的专业课程进行模式化的改革,以集中式的块状...

  • 机械设计基础课程设计 【工业技术】

    徐起贺2014 年出版176 页ISBN:9787040397369

    本书是根据高等工科院校近机类和非机类专业机械设计基础课程教学的基本要求,吸取有关院校的宝贵经验并结合编者多年在机械设计基础课程设计教学实践方面的体会编写而成的。本书为安徽省规划教材。全书共十六...

  • 互换性与技术测量实验指导书 含实验报告 【工业技术】

    杨武成,孙俊茹主编;杨好学主审2014 年出版74 页ISBN:9787560634326

    本书共分六大部分,共计21个实验项目。包括互换性与技术测量实验守则,第一部分线性尺寸测量;第二部分形位误差测量;第三部分典型零件测量,如螺纹、齿轮、锥体等;第四部分光学仪器测量,如光学比较仪、工具显微镜......

  • 高中数学必修知识拓展与引申 高中数学选修课程 【文化科学教育体育】

    张金良主编2014 年出版359 页ISBN:9787308137508

    随着课程改革的深入推进,让不同的人学习不同的数学逐渐被越来越多的人认同,选修性学习成当今世界的大大势所趋。本书编写时站在知识拓展的高度,以先进的教学思想为指导,梳理了高中数学中最核心的知识,将数学中精...

  • 项目管理 高等学校经济与管理专业系列课程教材 【经济】

    王晓玲,张坤主编2014 年出版366 页ISBN:9787040397185

    本书是高等学校经济与管理专业系列教材之一。本书的主要内容包括:项目与项目管理、项目可行性研究与决策、项目生命周期与过程、项目组织与团队、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、...

  • 用Premiere CS6制作精品课程视频 【工业技术】

    付朝军,邹慧芬,葛运培编著2014 年出版131 页ISBN:9787302366171

    本书是一本介绍Adobe Premiere Pro CS6应用的实用教程。书中由浅入深、系统细致地讲解了使用Premiere CS6制作课程视频的实用技巧。此外,本书还配有一张光盘。其中有与书同步使用的实例及素材,有助于读者更好...

  • 国际标准化资料概览 国际/区域标准化组织篇 【文化科学教育体育】

    中国标准化研究院国家标准馆编译2014 年出版366 页ISBN:9787506675543

    本书主要介绍了国际性标准化组织,包括国际标准化组织(ISO)认可的国际性组织,与ISO合作的组织机构,《国外标准资料概况》(第二版,1986)目录中目前仍然存在并仍然从事和标准化领域相关活动的组织等共65个国际标准化.....

  • 半导体材料标准汇编 2014版 方法标准 行标分册 【工业技术】

    全国半导体设备和材料标准化技术委员会材料分会,中国标准出版社编2014 年出版450 页ISBN:9787506677530

    本书分上中下三册,内容包括截止到2014年9月国内出版的半导体材料国家标准、行业标准文本以及SEMI和国外发布的半导体材料标准目录。其中上册为基础、产品和管理标准(65项),中册为国家方法标准(75项),下册为行业方....

  • 江西省五年一贯制高职文化基础课程统编教材 无机化学 【数理化】

    甘齐华,阳学文主编2014 年出版101 页ISBN:9787549327911

    本书为无机化学。内容包括原子结构和元素周期律,氧化还原反应,元素及其化合物,物质的量,液体和胶体溶液,化学反应速率和化学平衡,电解质,配位化合物及生物元素。本书以简单、实用为原则,以符合高职层次学生学......

  • 重构学生主体课堂的思考 高中化学新课程教学设计 【文化科学教育体育】

    李发顺著2014 年出版328 页ISBN:9787552618525

    本书是一部教育著作,分“课堂教学中教育理念渗透”“认知思维发展”“实验创新对课堂学习支持”等三个部分。第一部分重在说明三维目标怎样书写,怎样为学生构建知识的阶梯。第二部分作者以课例“促进高认知思...

返回顶部