小学教师专业发展 【文化科学教育体育】

为了满足基础教育改革和教师教育课程改革的需要，真正提升教师教育教学水平和人才培养质量，依据《教师教育课程标准（试行）》的基本精神，《小学教师专业发展》深入讨论了教师专业素养的构成与教师专业发展的模式、...

全品数学 一个初中数学教师的探索与研究 【文化科学教育体育】

《一个初中数学教师的探索与研究》是作者从事数学教学17年来的所思、所行、所惑、所悟，全书以“提升学生学习力，实现深度学习”为重点，结合作者的教学实践，从如何做一名理想中的数学老师、如何进行有效的数学学...

你的第一年 新教师如何生存和发展 【文化科学教育体育】

制度与习惯 我国药学高等教育教师的激励机制实证分析研究 【文化科学教育体育】

建国70年来高校教师激励机制的变化，是制度和习惯作为激励机制要素的主要背景。通过对制度和习惯两者的内涵、关系及逻辑机制的阐释，作者试图建立一个激励机制的有效模型，这个模型可以和激励机制的动机、目的和...

Web2.0环境下职前与在职教师教育技术能力培养模式研究与实践 【文化科学教育体育】

教师教育技术能力培训研究是教育技术领域研究的热点问题。本书构建了基于Web2.0的高校教师教育技术能力培训模式及策略，以广州大学第十期教师教育技术培训为个案展开研究。运用问卷调查、访谈、双向量表、F...

高校体育教师知识转移过程与影响因素研究 【文化科学教育体育】

秦曼，博士，副教授，河南宝丰人，生于1979年7月。1998年至2005年进入上海体育学院学习并获得学士和硕士学位。2009年再次进入上海体育学院深造，于2012年获得博士学位。现就职于上海立信会计金融学院体育与健康学院，...

教师、学生与课程材料的参与关系研究 【语言文字】

本书以“教师—课程参与性关系”这一社会文化理论为研究视角，选取中国一所高等院校四位大学英语老师和他们的八位学生为个案，对我国大学英语教师使用教材这一极其普遍却鲜有研究的教学现象进行深入探究。本研...

规范与发展 教育信息化标准研究 【文化科学教育体育】

民族地区学前教育改革与发展研究 【文化科学教育体育】

静待花开 一位研究型教师的教育笔记与实践感悟 五维赏能 【文化科学教育体育】

孩子实在是可爱，他们身上的简单、纯粹让人忍不住想起自己的童年，正如《小王子》里所言，每个成人都曾经是孩子，只是他们忘了。和孩子的相处让我一次次找到了曾经的自己。《妈妈不急》一书综合了文学、教育学、心...