当前位置:首页 > 名称

大约有6,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0141秒)

为您推荐: 2024秋星推荐亲子记一本涂书三年级数学上册北师版小学3 2023春星推荐亲子记一本涂书四年级英语下册外研版4 时光学2025秋高中教材伴学笔记 物理必修第1册 浙江地方革命史参考资料第一册 新高中数学同步全刷 必修第一册 数学分析习题演练 第一册 第二版

  • 教材完全解读 高中语文 必修3 配人教版 【文化科学教育体育】

    林少书本册主编2008 年出版184 页ISBN:9787500667353

    本丛书能帮助学生掌握新的课程标准,让学生能够按照课程概念和教材学习目标要求科学、高效地学习。该丛书以“透析全解、双栏对照、服务学生”为宗旨,在整体设计上有两个突出的特点:一是双栏对照,在学科层次上力...

  • 教材完全解读 高中语文 必修3 配苏教版 【文化科学教育体育】

    胡务民本册主编2008 年出版192 页ISBN:9787500667360

    本丛书能帮助学生掌握新的课程标准,让学生能够按照课程概念和教材学习目标要求科学、高效地学习。本丛书以“透析全解、双栏对照、服务学生”为宗旨,在整体设计上有两个突出的特点:一是双栏对照,在学科层次上力...

  • 实验教材新学案 高中语文 必修 5 【文化科学教育体育】

    刘军明主编2008 年出版114 页ISBN:9787224085747

    本书每单元前设“轻松导航”和“学法指导”,每单元后设“三维综合测试”和“资源在线”,既能培养综合应用能力,又能拓展知识、开阔视野。每课以下设“课程标准感知”“典例活学”“演练舞台”三个栏目。课程标...

  • 教材完全解读 高中数学 必修一 (第二版) 配人教B版 【文化科学教育体育】

    曾祥红主编2008 年出版186 页ISBN:9787500674924

    本丛书以“透析全解、双栏对照、服务学生”为宗旨,在整体设计上有两个突出的特点:一是双栏对照,在学科层次上力求讲深、讲细、讲出特色;二是注重典型案例学习,突出鲜活、典型和示范的特点。...

  • 教材完全学案 高中数学 必修4 配人课A版 【文化科学教育体育】

    余国清本册主编2008 年出版154 页ISBN:9787544800969

    本书以最新《考试大纲》中的知识点、能力点为依据,精选历届高考各学科考点训练的基本知识、基本技能、基本题型,比照高考同类试题所需的时间,对学生解题速度提出科学、规范的要求。是以练为主,讲练结合,突出学习...

  • 教材完全学案 高中数学 必修5 配人课A版 【文化科学教育体育】

    丁翠香,郭晓兵本册主编2008 年出版118 页ISBN:9787807327615

    本书以最新《考试大纲》中的知识点、能力点为依据,精选历届高考各学科考点训练的基本知识、基本技能、基本题型,比照高考同类试题所需的时间,对学生解题速度提出科学、规范的要求。是以练为主,讲练结合,突出学习...

  • 实验教材新学案 高中化学 必修 1 【文化科学教育体育】

    李德斌主编2008 年出版113 页ISBN:9787224081503

    本书是根据课程标准《实验教材新学案高中化学必修(1)》编写的同步辅导读物。本书提供了辅导学生自主学习新课程的方案,包括提供课前导入、学习过程中的消疑解惑和课后巩固提高的全程跟踪训练辅导。精心设计的...

  • 实验教材新学案 高中化学 必修2 【文化科学教育体育】

    李德斌本册主编2008 年出版129 页ISBN:9787224081640

    本书是根据课程标准《实验教材新学案高中化学必修(2)》编写的同步辅导读物。本书提供了辅导学生自主学习新课程的方案,包括提供课前导入、学习过程中的消疑解惑和课后巩固提高的全程跟踪训练辅导。精心设计的...

  • 教材完全解读 高中生物 必修一 (第四版) 配人教版 【文化科学教育体育】

    徐启发主编2008 年出版198 页ISBN:9787500663911

    本丛书能帮助学生掌握新的课程标准,让学生能够按照课程概念和教材目标要求科学、高效地学习。该丛书以“透析全解、双栏对照、服务学生”为宗旨,在整体设计上有两个突出的特点:一是双栏对照,在学科层次上力求讲...

  • 亮点新课标教材同步导学 高中数学 必修2 【文化科学教育体育】

    凌世春主编2008 年出版278 页ISBN:9787807602323

    这套丛书是一批在一线长期从事教学研究工作的教育骨干,历时三载编写而成。随着新课标的不断开展,如何对新课标教材进行科学、高效的开发,已成为人们重点关注的问题。“高效”是建立在适应性、有效性、针对性和...

学科分类
返回顶部