当前位置:首页 > 名称

大约有20,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0225秒)

为您推荐: 艾奇逊炉石墨化送电曲线的制定与调整 生物数学模型的统计学基础 生物数学微分方程模型的分析方法 生物数学微分方程模型的分析方 杂种文化美学与听觉现代性的建立 曲线的奥秘

  • 和谐高效思维对话 新课堂教学实践探索 小学数学 【文化科学教育体育】

    徐国钊主编2009 年出版287 页ISBN:9787504147264

    本书结合大量小学数学教学案例,从教学设计、教学模式、教学评价等方面详细阐明了如何构建和构建什么样“和谐高效思维对话型”课堂,既侧重于课堂教学理论指导,又侧重于学科教学实践操作指导。...

  • 天然气管网运营安全与效益优模型研究 以川渝天然气管网为例 【经济】

    周志斌,杨毅主编2009 年出版246 页ISBN:9787502172985

    本书主要以川渝天然气管网为例,研究并建立了天然气管网运营安全与效益目标优模型,用于指导川渝管网系统日常调和管,优管网运营方案,为我国天然气管网运营提供参考。...

  • 教学设计实践与创新-初中数学课堂教学有效性设计研究 【文化科学教育体育】

    董林伟主编2009 年出版196 页ISBN:9787534569708

    本书内容包括有教学内容与教学有效性设计方式理论研究、新课程背景下初中数学教学有效性设计操作研究、新课程背景下初中数学教材主要内容设计案例实践研究、新课程背景下教师提升教学有效性设...

  • 小兔喳喳之好玩数学趣题 【数理化】

    杨帆著;杨然绘2009 年出版121 页ISBN:9787537175722

    本书整体风格新颖活泼、浅显易懂、轻松有趣,好玩好懂图文游戏引领孩子们认识五光十色科学世界,感受科学之宫瑰丽与神气,从而激发他们兴趣和求知欲望。书中每页内容都不失严谨地给出了相关学科知识,也...

  • 数学教学中语言问题 第2版 【文化科学教育体育】

    陈永明名师工作室著2009 年出版172 页ISBN:9787542847836

    本书以概述篇、词篇、句篇、教学研究篇形式,分析了中学数学课堂教学中语气问题重要性和现状,着重讲述了数学词和数学句子,具有很强针对性。本书既可作为中学数学老师进修用书,也可作为中学生...

  • 数学逻辑基础:微积分学观点方法和假设 【数理化】

    吴顺子著2009 年出版58 页ISBN:9787560328478

    本书首创度量三结合原理,从而达到运用辩证逻辑讲述量度量,使得在量度量中,既给出量整体量表值,又给出与整体相关各部分量表值,使微分和积分在数学中才真正地获得自己表值。...

  • 损失模型:从数据到决策 【经济】

    (美)StuartA.Klugman,(加)HarryH.Panjer,(加)GordonE.Willmot著2009 年出版558 页ISBN:9787115190437

    本书涉足精算损失模型和精算建模方法,共分5大部分。第2部分至第5部分是全书核心,汇总了精算模型介绍和精算建模方法2个体系内容。第2部分除介绍一般损失模型常用概率分布外,还介绍了保险精算中最基本索...

  • 遗传缺陷与基因治疗,癌症分子生物学,非传染性疾病,衰老与细胞凋亡 【医药卫生】

    (美)David P.Clark,(美)Naette J. Pazdernik2009 年出版136 页ISBN:9787030245380

    本书与其他现有生物技术教科书有所不同,大卫P.克拉克这本“生物技术”行文简捷直白,通俗易懂,作者在构思每一章内容时,都从基本概念入手,展开论述,最终充实成具体而详细原理。本书内容丰富新颖,话题涵......

  • 中国粮食供求区域均衡变研究 模型构建与模拟分析 【经济】

    梅燕编著2009 年出版395 页ISBN:9787500482765

    本书在对国内外有关中国粮食供求均衡问题研究成果进行系统全面综述基础上,首先利用中国国内31个省区粮食供求面板数据,分别从全国和省区两个层次上量分析了中国近30年粮食生产、消费和贸易历史变情况;并...

  • 稀薄气体数学理论 【数理化】

    (意)切尔奇纳尼(Carlo Cercignani),Reinhard Illner,Mario Pulvirenti著2009 年出版347 页ISBN:9787040255355

    本书是天元基金影印数学丛书之一,讲述了稀薄气体数学理论(Boltzmann方程数学理论)中三个主要问题直到1994年理论发展,包括Boltzmann方程是怎样从经典力学推出来,即Boltzmann方程是怎样从Liouville方程...

学科分类
返回顶部