当前位置:首页 > 名称

大约有10,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0284秒)

为您推荐: 2026新版万唯小白鸥小学情境题数学六年级上册sj教材同步训练 2026万唯小白鸥预习视频课五年级上册数学bs新学期衔接资料 title新概念小学数学举一反三1年级b版达标作业本 新课标小学数学应用题巧解举一反三 2026新版万唯小白鸥小学情境题数学六年级上册bs教材同步训练 2026新版万唯小白鸥小学情境题数学三年级上册rj教材同步训练

  • 小学生作文起步 彩色注音版 1-3年级适用 【文化科学教育体育】

    张在军主编2013 年出版180 页ISBN:9787514608205

    一线特级教师根据新课标要求,针对小学生认知特点和知识水平,结合多年教学经验,用浅显易懂的语言总结最实用的写作方法,帮助学生打开思路,快速提高作文成绩。并根据小学生的学习特点,对同一主题,从不同角度精选......

  • 小学生日记起步 彩色注音版 1-3年级适用 【文化科学教育体育】

    张在军主编2013 年出版180 页ISBN:9787514608243

    一线特级教师根据新课标要求,针对小学生认知特点和知识水平,结合多年教学经验,用浅显易懂的语言总结最实用的写作方法,帮助学生打开思路,快速提高作文成绩。并根据小学生的学习特点,对同一主题,从不同角度精选......

  • 高等数学习题课教材 【数理化】

    李美生,魏光美,冯伟杰等编著2013 年出版182 页ISBN:9787302312826

    本书习题的选配覆盖面较全,类型多样,由浅入深。这些类型与数量众多的典型习题中,既有考察重要概念和常用方法的基本题目,也有扩充性和技巧性的综合题目,还有挑战性的难度题。其中具有一定难度和技巧的题目被标以...

  • 清华大学计算机系列教材 信息中心网络 【工业技术】

    陈震,曹军威编著2013 年出版133 页ISBN:9787302312871

    信息中心网络(Information-Centric Networking,ICN)是当前未来互联网研究的重要成果之一,信息中心网络改变当前互联网终端间的端到端通信机制,将内容与终端位置剥离,有效支持内容分发、网络存储、移动支持和多方...

  • 中学教材通解A版 九年级 语文 上 【文化科学教育体育】

    张洪涛主编2013 年出版274 页ISBN:9787512616875

    本书为九年级语文上册A版讲解类教辅读物,由重点中学一线老师编写。针对教材、教参的不足,围绕学生学习时的困难和疑虑,将知识讲解和方法指导相结合,体例科学,讲解精细。课前漫画导入,趣味横生,引人入境;讲中......

  • PPT办公高手应用技巧 【工业技术】

    李彤编著2013 年出版216 页ISBN:9787121209819

    本书汇聚了众多Office专家和PPT办公高手的操作经验与“独门绝技”,全面地讲解了PowerPoint 2010软件的应用技巧。全书共有8章,主要内容包括:PowerPoint 2010的基本操作、PPT中模板及母版的妙用、幻灯片设计的...

  • 小学数学课堂教学细节处理艺术 【文化科学教育体育】

    赵光华主编2013 年出版166 页ISBN:9787533462147

    一位专家说:“细节,往往反映着教师的教学水准,折射着教师的教学思想。”对细节的处理,堪称衡量教师专业素养的标准。作为小学数学一线教师,应该怎样把握课堂教学细节,演绎精彩课堂呢?《小学数学课堂教学处理艺......

  • 作文新起步 小学生看图说话写话 适合1-3年级 【文化科学教育体育】

    《作文新起步》编写组编著2013 年出版196 页ISBN:7534462088

    从读者作文学习的需求出发,延续小桔豆作文开放、互动、参与、创造的作文理念,融合多位一线名师的作文教学经验,总结出一套学生容易领悟,轻松实用的写作技法大全。全书用幽默诙谐的语言,让学生在 学习过程中,快......

  • 义务教育学科教学指导 小学数学 【文化科学教育体育】

    宁夏教育厅教学研究室编2013 年出版141 页ISBN:9787554403396

    本书根据《义务教育数学课程标准》,为了使教师在日常教学中落实课程标准的各项目标,了解并熟悉课程标准对不同级别提出的综合语言运用能力的具体要求,本书以课程标准为依据进行教材分析、教学设计、学情分析、...

  • 超越模式的小学数学课堂教学 【文化科学教育体育】

    林良富著2013 年出版262 页ISBN:9787504176219

    教学模式的最高境界是超越固定的模式框架,追求教学模式的“无模式化”。过渡时态的数学课堂教学模式基本特点是:多样、动态、综合、个性,这是作者从事多年小学数学教学的理论总结,也是大量课堂教学的实践总结。...

学科分类
返回顶部