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  • 老年患者抗菌药物临床应用指南 【医药卫生】

    任浩洋,陈孟莉主编;沈绍清,张淼副主编;刘萍,张玉,张淼,陈孟莉,罗江,周小江,曹媛媛,康丽媛,谢牧牧编者2015 年出版169 页ISBN:9787802456761

    本书作者在对老年患者抗菌药物不合理应用情况调研的基础上,参考了老年人合理用药有关书籍、有关药物处方集和抗菌药物临床应用相关国家政策法规、指南规范等文献资料,并参考了临床和药学专家意见,编写了此书。...

  • 脑瘫患儿全面看护指南 写给脑瘫家庭和医学专业人士的最新资讯 【医药卫生】

    (美)米勒,(美)巴卡拉克主编;姜淑云,沈敏主译2015 年出版388 页ISBN:9787547826454

    本书原著由著名的、在美国排名第四的儿童骨科医院Alfred I duPont Hospital for Children脑瘫项目组撰写,对脑瘫患儿的照顾和护理提供了全面的专业指导和建议,为脑瘫患儿家庭和相关专业人员提供最专业的,并且...

  • 民用车模型旧化技术指南 【工业技术】

    (美)恰克·多恩(CHUCKDOAN),(德)马克·瑞瑟(MARCREUSSER),(挪)佩尔·奥拉夫(PEROLAV)等著;徐磊译2015 年出版123 页ISBN:9787111493709

    使用多年和行驶很多公里后,新车的外表会有很重的磨损。褪色、掉漆、灰尘、尘垢、锈迹、油污和泥土,所有这些丰富多彩的效果,都是作为模型制作者的我们所痴迷的。《民用车模型旧化技术指南》是一本介绍模型旧化...

  • 2016MBA.MPA.MPAcc联考综合能力写作高分指南 【语言文字】

    陈君华编著2015 年出版318 页ISBN:9787512417502

    根据教育部考试大纲,管理类硕士联考写作考“论证有效性分析”和“论说文”两种题型,本书相应地也就分为上、下两篇。上篇“论证有效性分析”主要阐释这种文体的应对策略,独创的“图表”型、填空式分析写作法,帮...

  • 高校图书馆发展规划编制指南 【文化科学教育体育】

    高凡主编;詹长智副主编2015 年出版307 页ISBN:9787502792749

    经过多年的理论研究和实践积累,国外图书馆战略规划及其指南的制定日臻完善。与此相比,我国图书馆战略规划起步较晚,虽然早期就有少数图书馆制定“九五”、“十五”及“十一五”发展规划,并且“十二五”战略规划...

  • 学科能力标准与教学指南 初中物理 【文化科学教育体育】

    北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编著2015 年出版240 页ISBN:9787303185801

    本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上,进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托,2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上,依据...

  • 学科能力标准与教学指南 小学语文 【文化科学教育体育】

    北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编著2015 年出版146 页ISBN:9787303183616

    本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上,进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托,2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上,依据...

  • 学科能力标准与教学指南 思想品德 【文化科学教育体育】

    北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编著2015 年出版182 页ISBN:9787303183661

    本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上,进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托,2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上,依据...

  • 学科能力标准与教学指南 初中数学 【文化科学教育体育】

    北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编著2015 年出版238 页ISBN:9787303184514

    本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上,进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托,2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上,依据...

  • 学科能力标准与教学指南 初中英语 【文化科学教育体育】

    北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编著2015 年出版214 页ISBN:9787303185795

    本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上,进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托,2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上,依据...

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