教师专业知识发展研究

本书主要分四部分：第一部分教师专业知识结构研究；第二部分教师专业知识的量与质的研究；第三部分优秀教师专业知识发展个案分析研究；第四部分教师专业发展知识发展途径。国内关于教师专业知识发展的著述尚没有看...

教师专业发展 标准、内容与向度

本书致力于回应的问题包括：教师专业发展的本义、特质、标准与价值是什么？中外教育话语中的教师专业发展经历了怎样的嬗变过程？教师专业知识、专业技术、专业伦理的发展理路是怎样的？教师专业发展模式、发展过程...

中小学教师专业发展策略探索与构建

本书为教学科研类图书。全书共计九章，分为总论与分论两个部分。第一章和第二章为总论部分，叙述了课题研究概论和吉林市教师展业发展现状，第三章至第九章为分论部分，主要阐述和论述了个体唤醒等七个策略提出的背...

课堂中的皮格马利翁 教师期望与学生智力发展

暂缺《课堂中的皮格马利翁：教师期望与学生智力发展》简介

中学教师综合素质与职业发展

本教材是教师教育中的重要参考用书。本书紧扣教师资格考试和提高教师素质的现实需求编写，全书共设计九章内容，分别是：第一章 职业理念；第二章中学教师的文化素质；第三章信息处理能力；第四章 阅读与写作能力；第......

突出重围跨越发展 一所薄弱学校教师成长的实践与案例

本书主要介绍了薄弱学校研究的历史和特征分析，并提出了许多薄弱学校教师发展的实践构想、管理实践、研修模式、研修途径及其教师专业成长经验与典型案例。...

教师继续教育模式与机制研究

暂缺《国外教师问题研究》简介

封闭与开放 教师教育政策研究

教师教育问题日益引起人们的关注，本书阐述教师培养的新模式和新方法。

职初教师与经验教师教学过程比较研究

本书是关于改进小学和初中数学教师课堂教学，促进其专业发展的校本行动研究。该研究通过对两组教师的三轮授课进行横向比较和纵向比较呈现研究结果，使人们对“本原性数学问题驱动课堂教学”理念的认识深化。...

教师怎样进行反思与研究