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本书是师范院校的公共课教材，写作突破了传统的框架，大量援引了教学和课堂上的案例，有一定启发性和趣味性。
江苏省教育科研立项课题:本书收文51篇其中有：论构建师范课堂教学模式；师范教学建模的建构主义；理论依据；信息加工理论与师范课堂教学模式等。...
本书通过生动的案例与评析，说明小学数学课堂教学艺术的重要性。
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