大约有4,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0236秒)
为您推荐: 推拿治疗学十四五规划 中医药十四五规划教材 汽车发动机结构与检修 第二版 十四五 物理治疗学实训指导第二版 21世纪实用英语综合教程第二版 21世纪高等学校精品课程规划教材
-
“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 数据结构 C语言版 第3版 【工业技术】
李云清,杨庆红,揭安全编著2014 年出版295 页ISBN:9787115364630本书介绍了数据结构的基本概念和基本算法。全书共分为12章,包括概论、线性表及其顺序存储、线性表的链式存储、字符串、数组、特殊矩阵、递归、树型结构、二叉树、图、检索、内排序、外排序和动态存储管理等...
-
21世纪高等院校公共课精品教材·策划书写作教程 【语言文字】
王多明编著2014 年出版231 页ISBN:9787565416606本书介绍创业与经营策划书、市场调查和预测报告、生产经营与后勤管理策划书、企业招聘与员工管理培训策划书、商务营销常用策划书、公关策划书、商务运作五大媒体广告策划书、财务与融资策划书、财务计划与...
-
河南省十二五普通高等教育规划教材 大学计算机应用基础案例教程 【工业技术】
刘若慧著2014 年出版350 页ISBN:9787121233548本书是根据教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程指导分委员会提出的《关于进一步加强高校计算基础教学的意见》中的教学要求和最新大纲编写而成的。全书主要内容包括计算机基础知识、网络基础及Intern...
-
Visual Basic 上机实践指导 应用型本科院校计算机技术与应用系列规划教材 第2版 【工业技术】
胡同森,李继芳主审;楼玉萍主编;金敏副主编;于莉,马文静,吕君可等编2014 年出版234 页ISBN:9787308050838本书分上机实验指导、等级考试练习题和附录。其中实验部分以浙江省计算机Visual Basic程序设计考试大纲要求为编写原则,以任务驱动的方式通过20个实验项目指导学生上机学习VB程序设计的理论和编程方法。...
-
高等院校金融学系列精品规划教材 投资银行学 理论与案例 第2版 【经济】
马晓军编著2014 年出版306 页ISBN:7111478225全书从投资银行的概述讲起,对股份有限公司与首次公开发行有详细的介绍,并结合上市公司再融资、债券的发行和承销、公司并购、资产证券化、项目融资、资产管理业务以及投资银行的风险管理等内容详细讲解了投资...
-
全国高等院校中医药类专业卫生部”十二五”规划教材 内经讲义 第2版 【医药卫生】
贺娟,苏颖主编;王小平,王玉兴,张新渝等副主编;王庆其主审;马赟,王小平,王玉兴等编委2014 年出版251 页ISBN:7117157445本教材系全国高等院校中医药类专业卫生部”十二五”规划教材之一。本教材共分上篇、下篇、附篇三部分,上篇是《内经》概论,内容加强了《内经》的文本结构与理论体系构成的思维方式介绍;中篇是原文选读,按照学术...
-
职业教育“十二五”规划教材 计算机类专业 数据库应用基础 Access 2007 【工业技术】
李林孖主编;杨志刚副主编2014 年出版263 页ISBN:7111467717李林孖主编的这本《数据库应用基础--Access2007》以Access2007(中文版)为开发平台,内容包括数据库的基本理论;数据库及数据表的创建与维护;结构化查询语言(SQL)基础;查询、窗体、报表的创建与维护;Web发布和OLE应用......
-
高等教育“十二五”规划教材 实用瑟法 【文化科学教育体育】
王艳芳主编2014 年出版146 页ISBN:9787030418036本教材是为了适应学前教育专业的琴法教学需求而编写的。在编写的过程中,注意到目前学前教育专业学生的现状,从钢琴基础开始,通过单手断奏、双手断奏、五指连奏、音阶练习、不同时值音符连奏到钢琴小曲的弹奏,由...
-
加工中心加工工艺与编程 任务驱动模式 全国技工院校“十二五”系列规划教材 数控铣床 【工业技术】
吴天林,刘巨栋主编;张展,卢培文,韦林副主编;韩凤平,常青,谢远辉等参编;吴莉萍主审2014 年出版175 页ISBN:7111408635本书是根据劳动和社会保障部《国家职业标准》对高级数控铣、加工中心的理与和技能要求为依据编写的。内容包括:数控铣床及加工中心系统的手动操作、内外轮廓铣削加工、组合件加工、钻锪铰镗孔的加工、螺纹加...
-
“十二五”职业教育国家规划教材 分散控制系统组态及维护 【工业技术】
倪桂杰,张波主编;苗广祥,闫瑞杰,潘妩等副主编;严天元,周雪莲,刘琴等编写;曾兴柱主审2014 年出版241 页ISBN:9787512362253分散控制系统是目前生产过程控制中使用最多的一种控制系统。本书以热自专业学生必须具备的岗位职业能力为依据,以实现具体控制任务为目标,遵循学生认知规律和职业成长规律,按照生产过程具体任务的实施过程进行...
