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延伸教师专业发展之路 潮州市昌黎路小学教师成长的探索
王贵林主编2013 年出版327 页ISBN:9787566804969本书首先介绍了教师专业发展的内涵、现状,然后立足于昌黎路小学,详细介绍了该校的成长历程,包括其校长、名师的成长,具体到每一学科的教师的教学反思、教案设计,特别介绍了昌黎路小学推广纵横码教学的成功经验。...
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道德课堂 抵及新课程理念下大课堂的构建
徐金才,何云峰主编2005 年出版379 页ISBN:7811012928本书从探讨传统课堂的欠缺入手,呼唤建立一种有道德的课堂,即让教育者用道德的方式去从事教育教学,并让中学师生从课堂生活中得到愉快、幸福与满足,得到自我的充分发展与自由,得到唯独人才有的一种最高享受。作为...
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趋向地方自治的新理念? 比较视角下的新近地方政府立法
(瑞典)埃里克·阿姆纳(ErikAmna),(瑞典)斯蒂格·蒙丁(StigMontin)主编2005 年出版198 页ISBN:7301086091本书是挪威科学基金会“地方决策和中央——地方政府关系”这一研究项目的结项文集。参加国际学术研讨会的学者参照各国的政治背景,分别以日本、匈牙利、波兰、西班牙、英国、瑞典、挪威的地方政府为研究标本...
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新课程背景下的有效教学策略
黎奇主编;戴立军,孔春生副主编2006 年出版169 页ISBN:7810649590本书对新课程背景下的中学课堂教学活动进行全新的阐释,主要针对课堂教学的有效策略问题。
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课程改革与教师专业发展
王守恒,姚运标编著2007 年出版389 页ISBN:7533643321本书论述了教师发展的理念,教师在道德、知识与能力等方面的发展,论述了课程资源开发、实践智慧、校本教研、行动研究、反思与案例等对教师专业发展的促进作用。...
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