当前位置:首页 > 名称

大约有7,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0197秒)

为您推荐: 新视野大学英语第四版读写教程2 新视野大学英语第四版 新视野大学英语读写教程 新视野大学英语读写教程5 大学物理简明教程第四版北京邮电大学 大学物理简明教程第四版赵近芳北京邮电

  • E时代大学英语 读写教程 1 全彩 含微课 【语言文字】

    颜莉,谭念,李伟主编2017 年出版203 页ISBN:9787119110189

    ”本书以教育部颁发的《大学英语教学指南》为指导,设计了多种教学方法和教学手段,力求将能力培养和能力测试紧密结合,以促进大学生知识、能力和综合素质的协调发展。本书分为六个单元,每个单元选取了学生熟悉的...

  • E时代大学英语 读写教程 2 全彩 含微课 【语言文字】

    牟道玉,徐郑慧,商亮主编2017 年出版206 页ISBN:9787119110196

    本书以教育部颁发的《大学英语教学指南》为指导,设计了多种教学方法和教学手段,力求将能力培养和能力测试紧密结合,以促进大学生知识、能力和综合素质的协调发展。本书分为六个单元,每个单元选取了学生熟悉的题...

  • 新视界商务英语系列教材 中西文化对比教程 【文化科学教育体育】

    刘春芳,杜晓,杨银玲主编2017 年出版259 页ISBN:9787300244020

    本教材按照专题不同,将教材分为八大模块,即中西神话对比、中西宗教对比、中西思维对比、中西文学对比、中西艺术对比、中西语言对比、中西习俗对比、中西社会生活对比。教师以问题为导向进行教学,通过确定每节...

  • 新阶梯大学英语读写译 3 【语言文字】

    吴琼,彭朝忠著2017 年出版199 页ISBN:9787030531636

    指导学生以阅读为基础,提高翻译和写作。以语言输入带动语言输出;以语言输出为目的,增加语言输入。在实际课堂教学中,增强了学生学习英语的信心,激发了学生的学习兴趣,提高了四六级考试的实战能力。本书把读写译.....

  • 新阶梯大学英语读写译 1 【语言文字】

    吴儿平,曹广涛主编;冯瑛副主编2017 年出版152 页ISBN:9787030531612

    指导学生以阅读为基础,提高翻译和写作。以语言输入带动语言输出;以语言输出为目的,增加语言输入。在实际课堂教学中,增强了学生学习英语的信心,激发了学生的学习兴趣,提高了四六级考试的实战能力。本书把读写译.....

  • 新东方 直通托福预备教程 读写 【语言文字】

    新东方教育科技集团有限公司,美国本科考试研究院编著2017 年出版320 页ISBN:9787553657196

    美国教育考试服务中心ETS在全球推出了一种全新的综合英语测试方法,即能够反映在一流大专院校教学和校园生活中对语言实际需求的新托福考试。新托福由四部分组成,分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口试(Spea...

  • 小学英语逻辑读写记宝典 【文化科学教育体育】

    黎学智,黎响著2017 年出版320 页ISBN:9787119105963

    本词典列举了1000个最少字母词,通过词首、词中、词尾差比记单词,通过以词为单位联单词,通过正序、逆序字母排列单词等多种方法,帮助小学生用熟词记生词,轻松学会英语48个音标和最基本读音规则,从而甩掉音标,见到.....

  • 中学英语逻辑读写记宝典 【文化科学教育体育】

    黎学智,黎响著2017 年出版392 页ISBN:9787119105970

    本词典列举了3000个最少字母词,通过前加字母增词,用熟词记生词的方法,运用逻辑思维提升读写记能力。从最少字母词开始,逻辑思维提升读写记能力。本书结构:按字母顺序排列。经中国译协等部门专家论证,认为黎学智.....

  • 大学英语读写技能多维度分析及其教学探究 【语言文字】

    高黎,何赟著2017 年出版185 页ISBN:9787517057901

    本书结合时代发展的特征与大学英语教学的现况,对大学英语读写技能及其教学进行研究。全书脉络清晰、理论与实际相结合,从概念、模式等理论基础入手,进而引入一些实践活动。本书主要围绕阅读、影响阅读理解的因...

  • 新视大学英语 视听说教程 2 第3版 智慧版 【语言文字】

    郑树棠总主编;金霞主编;金霞,王霏,王清等编者2017 年出版150 页ISBN:9787513590228

    新视大学英语(第三版)视听说教程2(智慧版)》是为混合式学习资源包,包含教材及数字学习卡。在教材的基础上,通过附带的学习卡,为学生提供商务职场语言运用能力、备考训练等方面的数字课程,满足学生多元的......

学科分类
返回顶部