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    ,以冲突为研究视角,沿着“理论探讨——实证研究——调适策略”这一思路展开研究。在理论探讨中,对大教师角色冲突概念及相关概念进行了澄清,梳理了研究的相关理论依据,提出了研究分析框架,探讨了冲突与调.....

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