共筑梦想 学校构建教师专业发展途径的实践研究

本书为北京市陈经纶中学全疆发书记为学校构建教师专业发展途径的实践研究成果。作者以教师专业发展的理论基础与政策支持为依据，提出学校构建教师专业发展的五条主要策略、九个途径。结合实践对学校构建教师...

环境、人口与发展教育 教师参考资料

联合国教科文组织提供:本书注重从内容综合性和整体性的角度讨论环境、人口与发展问题，其教学专题涉及了与自然资源、环境污染、生态破坏、发展模式、生活方式、社会经济、文化、健康、人口、妇女等诸多环境...

我国特殊教育体育教师专业化发展研究

目前国内所倡导的“教师专业化”主要针对的是普通学校的教师。而在特殊教育领域里，还没有对特殊教育教师的专业化标准作明文规定。本书根据国际上比较通用的关于普通教师专业化标准的规定，参考国外已有的对特...

一路同行 区域教师专业发展“柳州市柳北区名师工程”项目行动研究

本书汇集了广西师范大学教育科学院和柳州市柳北区教育局在为期三年的“名师工程”中探索教师发展理论与实践的案例。

高职教师专业发展制度有效性研究

本研究首先构建“双维多视角”制度有效性分析框架，从制度的价值有效性和功能有效性两个维度来审视该制度；然后，梳理并探讨高职教师专业发展的阶段理论和素质结构理论。根据问卷调查数据、访谈资料和相关文献，依...

课程发展与教师专业

本套书主要从教学伦理的角度来论述教师在教学工作中所扮演的角色、教学档案对教师教学的作用以及如何促进教师专业发等命题。本套书包括《教师工作》，《教学伦理》，《教师角色》，《课程领导与有效教学》，《课程...

教师的教育科研与专业发展

本书从教师专业发展与教育科研之间的关系、中小学教育科研的特点、教师参加教育科研要注意的问题、教师开展教育科研的校本策略、教师参加教育科研的个人策略几个方面对如何更好地开展教育科研进行了指导。...

学前教育教师发展 取向与路径

样例学习是人类一种重要而基本的学习方式，如社会学习中的榜样学习，学科学习中的例题学习，教育领域中的教学观摩学习等。本书通过特殊领域的样例学习研究，揭示一般样例学习的心理机制，继而探讨在学科教学中的应用...

教师专业发展的理论与实践

本书从教师专业发展的源起，发展及现状三个阶段，教师专业发展的内涵，教师专业素质结构，如何促进教师专业发展，教师专业发展的评价，信息技术与教师发展等方面对教师专业发展的理论与实践进行探讨。...

地方本科院校转型发展与大学教师学术职业分化