当前位置:首页 > 名称

大约有4,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0179秒)

为您推荐: 炼钢专业必备科研方法 教师教育中的案例教学法 数学教学过程中的学生参与 认知负荷理论及其在教学设计中的运用 英语教学中的统计分析 数学分析中的典型问题与方法

  • 中国视听新媒体发展报告 2015 2015 【文化科学教育体育】

    庞井君主编2015 年出版354 页ISBN:9787509777145

    《中国视听新媒体发展报告(2015)》着全面深入展现2013-2014年中国视听新媒体的发展态势,透彻剖析中国视听新媒体发展中的亮点和闪光点。本书数据权威翔实全面,观点论证精当有力,趋势预测严谨科学。本书已连续出...

  • 中国移动互联网发展报告 2015 2015 【工业技术】

    官建文主编;唐胜宏,许丹丹副主编2015 年出版356 页ISBN:9787509775127

    《中国移动互联网发展报告(2015)》由人民网研究院组织相关专家、学者与研究人员撰写。本书全面介绍了2014年中国移动互联网发展状况,梳理了年度发展的特征特点,展示了年度发展的重点亮点,是2014年中国移动互联网...

  • 两岸创意经济研究报告 2015 2015 【文化科学教育体育】

    罗昌智,董泽平主编2015 年出版360 页ISBN:9787509781029

    本书由“总报告”、“产业篇”、“热点篇”、“案例篇”四大部分构成。整体分析两岸创意经济年度进展、热点问题、行业品牌,以宽广的视野和深入解读,生动展示两岸创意经济最新成就。“报告”对2014年两岸创意...

  • 皮书系列 北京社会心态分析报告 2014-2015 2015 【社会科学】

    北京社会心理研究所编2015 年出版353 页ISBN:9787509778982

    本研究从社会心理学角度考察北京居民主体的历史方位意识、社会规范意识、社会秩序信念、价值本位意识和价值实践意识,对当前北京居民的价值坐标系统与概况进行研究,深入分析影响价值观的因素,提出价值观整合以...

  • 甘肃经济发展分析与预测 2015 2015 【经济】

    朱智文,罗哲主编2015 年出版284 页ISBN:9787509768471

    本书深度分析了2014年甘肃经济运行情况,科学预测了2015年经济发展趋势,重点剖析了甘肃经济发展中的深层问题,认真提出了促进科学发展、转型跨越、民族团结、富民兴陇的对策建议。特别对新时期甘肃省所面临的挑...

  • 拉丁美洲和加勒比发展报告 2014-2015 2015 【政治法律】

    吴白乙主编;刘维广副主编2015 年出版395 页ISBN:9787509774700

    《拉丁美洲和加勒比发展报告(2014~2015)》共分导论、特别报告、专题篇、形势偏、国别和地区篇、资料篇六部分。既对该地区的重点、热点问题进行了分析,又对该地区各个国家的政治、经济、文化等方面的情况进行了...

  • 建设工程法规及相关知识 2015 2015电力版 【政治法律】

    靳晓勇主编2015 年出版150 页ISBN:9787512366404

    本书共分为三部分,第一部分命题规律,体现五年考试真题分值考点分布,命题趋势,主要从理念考试试卷分支、命题思路、考试题型、命题设计的主要考点等方面进行分析。第二部分为本章知识体系,一树状图的形式对本章的...

  • 皮书系列 中亚国家发展报告 2015 2015 【政治法律】

    孙力,吴宏伟主编;张宁,杨进副主编2015 年出版352 页ISBN:9787509778371

    《中亚国家发展报告(2015)》由中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所组织编写。包括了中国主要中亚问题研究机构的专家和学者,具有较高的权威性和可靠性,是读者了解和研究中亚地区形势与国际关系的重要参考资料...

  • 地理科学专业实习实践成果 科研论文篇 【历史地理】

    王学东主编2015 年出版266 页ISBN:9787511122032

    首都师范大学资源环境与旅游学院地理科学专业属于探知自然、人文类的学科专业,肩负着为首都北京培养合格的中学地理教师和相关研究管理人才的任务。根据地理学科性质、特点和培养目标的要求,适应时代的发展、...

  • 日本研究报告 2015 2015 【历史地理】

    李薇主编2015 年出版403 页ISBN:9787509773048

    本书由中华日本学会、中国社会科学院日本研究所和社会科学文献出版社合作推出,是以中国社会科学院日本研究所的研究人员为主、同时联合中日两国相关领域的日本研究专家共同完成的年度性研究成果。 本书由总...

学科分类
返回顶部