教育与人

本书从人性与人的本质发轫，用哲学的眼光来看教育，德国古典哲学的奠基人康德常对人讲，他不是教哲学，而是教人们哲学地思考。作者用哲学的观点分析教育发展中的是是非非，用哲学的思维思考教育的过去、现在与未来，.....

2011中国城市科学发展综合评价报告 城市与人

本书其根本目的是反映中国改革开放30年来所取得的伟大成就和继续改革开放路线取得的更为伟大的成就；发现城市建设中因发展而产生的主要问题和解决这些问题；评价城市管理者对中央、国务院各项决策的执行力度，对...

社会主义社会人的全面发展 江泽民关于人的全面发展思想研究

本书介绍1921年至1949年中国共产党吉林历史，从吉林党组织的创建和初步发展时期，在东北抗日战争时期，在解放战争时期，在解放时期共计三编。...

人的起源与发展

人的发展与学习

人的发展

人的成长与发展

人的存在与发展

本书主要探索在新的形势下，人如何保持完整，和谐发展。

人的发展与社会指标

从新民、新人到人的全面发展 马克思主义“人的全面发展”理论的中国化进程

本书在简要介绍马克思主义“人的全面发展”的理论的基础上，介绍了中国共产党人“人的全面发展”理论的认识、做法和发展，即马克思主义“人的全面发展”理论中国化进程。...