当前位置:首页 > 名称

大约有20,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0252秒)

为您推荐: 新媒体时代高校思想政治教育理论和实践创新研究 多主体协同共建的行动者网络构建研究 养老保障体系第三支柱的税收问题研究 中国现当代图面向大数据的单元信息组织体系研究书馆学史专题 天然胶乳保存体系的优化研究 科技创新助力现代产业体系发展

  • 提高宏观调控水平与保持经济平稳较快发展研究 【经济】

    刘霞辉,袁富华等著2017 年出版519 页ISBN:9787516198896

    该书研究提高宏观调控水平与保持经济平稳较快发展问题,全书由1个总报告和18个分报告组成没具体研究了中国经济长期增长路径、效率与潜在增长水平;中国从中等收入向高收入国家迈进问题与对策;经济结构调整、...

  • 四川省建筑工程机电设备安装抗震构造图集 底部连接方式 【工业技术】

    四川省建筑设计研究院主编2017 年出版60 页ISBN:9787564352486

    本图集对各类建筑附属设备构件抗震构造绘制了通用图、大样图和说明,可迅速提高我省建筑附属设备构件抗震设计水平,并方便设计人员和施工安装使用。本图集填补了我省机电设备抗震标准设计方面空白,达到省内...

  • 福建经济新常态与“一带一路”发展战略研究 【经济】

    李鸿阶主编2017 年出版334 页ISBN:9787533475246

    本书以中央关于适应经济发展新常态精神为指导,以建设21世纪海上丝绸之路核心区、建设生态福建为目标,研究福建区域经济建设发展战略和措施。全书分为三篇。第一篇为“科学认识新常态”,系统介绍了经济新常...

  • 创办市场型大学 学术研究如何成为经济引擎 【文化科学教育体育】

    (美)伊丽莎白·波普·贝尔曼著;温建平译2017 年出版299 页ISBN:9787547832912

    高校一直承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等重任,但是也存在着高校教学和科研脱离社会实践,已有科研成果无法产生应有价值等现象,社会倒逼高校进行改革情况日渐紧迫。高校如何走出象牙塔,主...

  • 经济金融热点问题研究与思考 2016年度河北省金融系统优秀调研课题汇编 【经济】

    陈建华主编2017 年出版420 页ISBN:9787202121221

    本书收录了30余篇关于当前经济金融热点问题课题和论文。所录课题从不同角度对“一带一路”、供给侧结构性改革、京津冀协同发展、普惠金融、跨境资金流动、去产能、去杠杆、精准扶贫、房地产业发展、商业...

  • 丝绸之路经济带甘肃河西走廊新型城镇化战略研究 【经济】

    甘肃省住房和城乡建设厅,中国科学院地理科学与资源研究所著2017 年出版293 页ISBN:9787030522740

    本书基于系统科学、循环经济、生态学等多个学科理论,围绕习总书记提出丝绸之路经济带“一路一带”发展战略,以科学发展观和党十八大精神为指导,以加快定西市转变经济发展方式为主线,对丝绸之路经济带黄金...

  • 以学生为中心教学 课堂重构与创新 【文化科学教育体育】

    李贺著2017 年出版232 页ISBN:9787121325441

    信息技术环境下如何推动传统课堂重构与创新,实现以学生为中心教学,是当前学校课堂教学改革重要内容,也是推动信息技术与教学深度融合重要途径。中央电化教育馆国际合作部长期与国外相关机构合作,努力尝...

  • 平面机构拓扑结构理论及在机构创新设计中应用 【工业技术】

    褚金奎,张然,邹炎火著2017 年出版390 页ISBN:9787030513243

    机构方案创新是系统创新核心。本书系统总结了作者及其所指导研究生近二十来在机构结构理论、类型综合以及机构创新设计方面成果,主要是以图论和作者提出机构拓扑结构多色图及其矩阵表示为基础,对平...

  • 汽车发动机构造与检修 理实一体化教程 【交通运输】

    刘建忠,刘晓萌主编;李涛,裴霈副主编2017 年出版190 页ISBN:9787550424463

    本书以汽车发动机构造与检修最新技术发展为依据,按照汽车维修职业岗位实际工作,对传统课程教学内容进行取舍和重新整合;以汽油机教学内容为主线,兼顾柴油机以及当前汽车发动机构造与维修主流技术、结构...

  • 内陆开放型经济发展战略研究 以贵州为例 【经济】

    白明著2017 年出版199 页ISBN:9787030552877

    2016年8月,国务院批复设立贵州内陆开放型经济试验区,这是继宁夏之后全国第二个内陆开放型经济试验区。本书以贵州为例,将开放型经济发展置于经济全球化区域经济一体化新国际背景和我国加快构建开放型经济新...

学科分类
返回顶部