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人的全面发展理论与高校思想政治教育创新发展研究
袁俊平，卜建华，胡玉宁著2017 年出版143 页ISBN：9787564352578本书是一本学术著作。本书的主要内容如下：人的全面发展作为社会发展的重要内容，是践行社会主义核心价值观的重要条件，是中国梦的终极价值取向。要实现人的全面发展，必须大力发展生产力，创造充足的物质财富，深化.....
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人的权利与人的多样性 人权哲学
（英）A.J.M.米尔恩（A.J.M.Milne）著；夏 勇，张志铭译1995 年出版243 页ISBN：7500053541本书由英国达勒姆大学教授米尔恩著。他曾任英国法律与社会哲学协会主席（1983～1986）。作者从道德、政治和法律哲学的角度对人权观念进行了全面深刻地探讨。他认为，人权是一种道德权利，而不是政治权利，作为最低限度...
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生态人文人的发展 西南民族教育文化研究
倪胜利著2013 年出版0 页ISBN：本书以前沿科学方法论和本土立场为视角，梳理文化研究的理论与方法，开辟新的认识途径从而拓展文化研究的理论视野，从形态发生学的角度来阐释西南文化与教育的关系，揭示自然、人文、生态与人的发展之内在关联性，探...
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逻各斯、现象与人的自我认识 胡塞尔、海德格尔与马里翁现象学研究
杜战涛著2013 年出版302 页ISBN：9787562051688本论文的主要目的在于，探究马里翁的给予性概念到底是不是合法的现象学概念，是来自于现象学内部的概念还是从外部引入到现象学并强加给现象的概念。这涉及到现象学的一个基本问题：给予性能否确保真正面向现象本...
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生肖由来与人的故事 第2版
荆孙编著2004 年出版185 页ISBN：7502934618地球不仅仅是人类的地球，也是所有生物的地球。可是，人类在自然生态系统的食物链中，高踞芸芸众生之上，脚踩着这个“金字塔”的顶端，掌握着生杀予夺的大权，主宰着全球生物的命运，成为这个生物圈中最大的“操纵者......
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技术-教育-人的发展 教育技术价值论
左明章著2018 年出版199 页ISBN：9787030569561如何认识与实现教育技术的价值？本书以技术哲学关于技术本质和技术价值观的相关认识为指导，以教育技术的历史与现实分析为基础，指出教育技术是为了满足教与学的需要而采用的物化技术和智能技术的总和，是人类认识...
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魔法象·阅读学园 从此以后 童话故事与人的后半生
（美）艾伦·B.知念著；刘幼怡译2016 年出版236 页ISBN：9787549582785这是一本将经典童话作为研究文本的大众心理学读本。艾伦·B.知念在本书中给读者呈现了许多被遗忘的、被忽视的老人童话故事，这些童话中所有的主角都是那些所谓不再年轻、“老了”的主人公。在分析童话时，艾伦...
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思想政治教育的本体维度 基于人的存在与发展
段建斌著2013 年出版189 页ISBN：9787509748732本书从“人的存在与发展”这一角度，从“思想政治教育的存在与人的生存”之间的内在关联入手，将思想政治教育的存在根基进行了深刻的阐述。并从思想政治教育的生发之始、本质之旨及其价值之源来具体论证“人的...
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教育与社会发展研究 基于文化和人的视角
蔡中宏著2013 年出版262 页ISBN：9787516135129本书采用教育学、社会学、经济学等方法，全面系统地研究了教育与社会的关系问题。作者的研究表明：教育与社会之间的关系问题，即部分与整体之间的关系问题。教育与社会之间，最具实质性的内涵，一是文化，二是人即人.....