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认知心理视域下的英语课堂反馈研究 【语言文字】
杨颖莉编2013 年出版181 页ISBN:9787566307293本书在二语习得及认知心理语言学理论基础上,采用观察及课堂实验研究等方法,对我国外语课堂教师反馈对二语习得的作用进行探讨。本研究结果显示,提示反馈较重述反馈对规则过去式习得的作用更加显著,而提示与重述...
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