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儿童发展与教育心理学 第2版 【文化科学教育体育】
伍新春主编；张军，赖丹凤副主编2013 年出版407 页ISBN：9787040323252本书广泛借鉴国内外儿童发展与教育心理学研究的最新理念和成果，紧密结合教与学的实践，从一个全新的视角全面阐述儿童发展与教育心理学的基础知识和基本理论。每一章都从真实的教育教学案例引入，然后从理论基础...
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隐形的壁垒 大众传媒语境下儿童文学传播障碍归因研究 【文学】
王倩著2013 年出版268 页ISBN：9787516121399大众传媒时代，作为现代文化权力中心的现代传媒裹挟着商业意识、消费意识、娱乐意识对儿童文学形成了包围之势。此种时代背景下，对儿童文学传播各环节中遇到的问题进行深入调查和系统分析，进而思考提升儿童文学...
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留守经历与农村儿童发展 家庭与社会化的视角 【文化科学教育体育】
佘凌编2013 年出版190 页ISBN：9787552002607本书是作者在申报的国家社科基金青年项目课题所做的研究论文基础上，进一步修改、补充、完善而成的。主要针对的是父母一方或者两方在外打工或生活，子女留守现象的研究。其研究从农村留守儿童的历史渊源到农村...
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对话与儿童思维发展 基于社会文化视角的研究 【哲学宗教】
（英）尼尔·默瑟，（英）凯伦·利特尔顿著；刘翔宇，廖夏荫译；张凤审校2013 年出版178 页ISBN：9787304063252本书为对话对学龄儿童智力发展的重要性这一课题提供了清晰易懂的分析，并且含有丰富插图的案例，通过大量的研究对这种关系提出了突破性的新的解释，研究成果紧密联系真实课堂，对于教师和家长如何为孩子们提供尽可...
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《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 幼儿园的教师指导 【文化科学教育体育】
李季湄，冯晓霞主编2013 年出版329 页ISBN：9787107261480本书是教育部组织相关的国家级培训专家编写本书，阐述了《指南》的研制背景，简释了与《指南》有关的概念、观点，分析和说明了《指南》的架构与内涵，以帮助广大教师与家长准确地了解《指南》的性质与功能。...
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儿童的经验与学前教育课程之建构 2013年 【文化科学教育体育】
景晓梅著2013 年出版253 页ISBN：9787811296716本书主要写了学前教育课程的建构要基于儿童的自我成长，将“蕴含着构成自我的经验”纳入到学前教育课程设计与实施的每个环节之中，学前教育课程中的研究者与教师应具有洞察、呈现、组织、改善这些经验的能力；并...
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