做首席教师 听特技教师讲评课

本书共分八个专题，专题一 小心，别让拖延找上你；专题二 提高行动力，不让拖延误事；专题三 理性分析自我，制定合理目标；专题四 拒绝抱怨，及时修正；专题五 管理好自己的时间；专题六 用对方法，战拖有术；专题......

教师自我修养丛书 如何做一个智慧型教师

本书主要围绕如何才能成为一名智慧的教师展开了讨论。做一名优秀的智慧教师是教师作为专业人员的核心内涵，而教师专业发展则是作为教师个人在专业上的修炼、提高。...

给数学教师的101条建议

本书由江苏省模范中学扬州梅岭中学校长和扬州大学教授联合主编，就新课改中，初、高中教师遇到的教与学中方方面面的问题，提出了有针对性、切实性和启发性的101条建议。...

做一个治愈系教师

《做一个治愈系教师》呼吁教师关照自己的精神成长。好的教学来自教师的自我认同和自我完整，教师先疗愈自我，才能疗愈他人。

教师怎样做校本研究

本书从教育科研的意义、性质、特点和教育科研中应注意的问题以及教育科研的校本策略、个人策略等方面进行了全面的阐述。

教师如何做校本研究

本书从课程改革的意义、政策、过程等角度，提醒教师为适应新的形势而应该做出的诸多方面的调整。

行动研究方法导论-教师动手做研究

数学教师数学史素养提升的理论与实践探索

新课程实施以来，数学课程标准凸显数学史教育价值，但教学实践中，数学史“低运用”现象普遍。究其原因，一是数学教师数学史素养低，二是学术界对数学教师数学史素养认知不清。基于此，本书在探讨数学教师数学史素养.....

数学教师专业发展的理论与探索

本书是广东省教育科学十五规划课题研究成果，主要面向新的高等数学课程改革，数学教师专业的发展的背景、意义、结构，以及高等数学课程改革的实践进行了全面系统的阐述。...

e时代教师 轻松学做课件