当前位置:首页 > 名称

大约有20,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0272秒)

为您推荐: 华东师范大学出版社幼儿园建构式课程大班下教材 幼儿园探究式活动 教师用书 新起点大学英语听说教程 附光盘教师用书3高等院校英语课程十二五规划系列教材 教师教育与教师发展研究 新核心研究生英语读写教程教师用书 保教知识与能力 幼儿园 国家教师资格考试专用教材

  • 中华民国专题史 第10卷 教育的变革发展 【文化科学教育体育】

    张宪文,张玉法主编;朱庆葆,陈进金,孙若怡等著2015 年出版432 页ISBN:9787305148330

    民国时期教育的发展一直是民国时期所有成就里面比较突出的一项,它是中国现代教育兴起的源头,也是本册书探讨的主题。本书共分八章,分头叙述了民国初期教育的变革发展、20年代教育的探索、国民政府建立后对教...

  • 以人为本的中国金融全面协调可持续发展研究 【经济】

    何泽荣主著2015 年出版280 页ISBN:9787550416901

    本书根据马克思主义原理,以人为本、科学发展观等理论,研究了在经济金融全球化背景下,中国金融的全面协调可持续发展问题,认为,以人为本是中国金融业的出发点和落脚点,全面协调发展需要实现中国经济的内外均衡.....

  • 第三届西北联大中国高等教育发展论坛论文集 【文化科学教育体育】

    刘仲奎主编2015 年出版280 页ISBN:9787549009077

    本书收录论文多篇,这些论文分别就西北联合大学的精神、学术、重要人物和办学体制等问题进行了深入讨论,达成共识,主要追溯了西北联合大学自建立、发展、迁徙、不断壮大的历史沿革,继承和弘扬西北联大的核心精神...

  • 联合国2015年后全球发展议程研究 中国欧洲的视角 【社会科学】

    叶江,(德)托马斯·福斯主编2015 年出版260 页ISBN:9787208128446

    本书是2013年联合国发起的关于2015年后发展议程联合项目的研究成果。由中德两国多位学者共同负责完成。本书对2015年后全球发展议程的新框架及其在国家、国际层面上的设计和执行等重要议题进行了广发的讨论...

  • 丝绸之路经济带区域经济发展研究 【经济】

    孙久文,高志刚主编2015 年出版193 页ISBN:9787509635247

    本书对“丝绸之路经济带区域发展”为主题,对经济带建设理论丝绸之路经济带建设、区域(城市)经济合作的理论实践、丝绸之路经济带建设向西开放、自由贸易区建设区域政策创新等内容进行了重点探讨,抓住...

  • 课程的变异研究 以德育课程变革为例 【文化科学教育体育】

    王婷著2015 年出版227 页ISBN:9787513035460

    课程变革的质量在一定程度上影响着学校的教育教学质量,而德育课程一直以来是学校核心课程之一,对于德育新课程中成功经验的提炼和失败原因的反思必将引起教育界社会各界的关注。本书对德育课程的变异研究将...

  • 重庆市农业保险发展模式实施路径研究 【经济】

    徐磊,彭子洋著2015 年出版137 页ISBN:9787562491576

    本书基于重庆作为“国家城乡统筹综合配套改革试验区”和国家农业保险试点城市这一特殊背景下,从重庆农村地区的实际出发,来探索一个适合重庆农村经济发展的农业保险模式及其实施途径,以期解决重庆农业保险相对...

  • 连片特困山区可持续生计问题协同发展机制研究 【经济】

    柏振忠,李亮著2015 年出版256 页ISBN:9787030426451

    集中连片特殊困难地区已经成为我国未来较长时期扶贫攻坚的主战场。本书运用经济学、管理学、民族学、社会学等基本原理,采用理论分析和实证检验相结合的方法,选取武陵山片区、南岭山片区作为分析案例,通过对少...

  • 网络治理 中国信息化发展报告 2015 【文化科学教育体育】

    中国信息化发展报告课题组编2015 年出版174 页ISBN:9787121269295

    受工业和信息化部信息化推进司委托,国家信息中心信息化研究部组织有关机构和专家成立了专门的课题组,开展相关专题的研究工作,本书就是课题组集体努力和精诚合作的成果。本书以“网络治理”为主题,力图研究网...

  • 产业集群 长三角地区城市发展路径启示 【经济】

    王世营著;诸大建主编2015 年出版238 页ISBN:9787560857534

    城市发展的主要动力在于经济,经济发展的主要动力在于产业。当前,产业集群化已成为当代世界经济的一个重要现象,体现了强大的竞争优势。产业集群研究目前在世界范围内还很不成熟,在我国尚处于起步阶段,特别是产业...

学科分类
返回顶部