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    古籍多假借,举烛鼠噗之类触目可见。假借之形成,赖乎音韵,故治小学通古义者需明音韵。以古音求古义,可使千年疑窦涣然冰释,信然理顺;舍古育以求古义,则难免望文生训,亡羊于歧。音韵于古籍重要若此,先代鸿儒尚......

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