当前位置:首页 > 名称

大约有20,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0400秒)

为您推荐: 塑料成型工艺与模具设计 塑料成型工艺与设备 塑料成型工艺教学 快速成型与快速模具制造技术及其应用 塑料改性工艺 配方与应用 第二版 产品设计材料与工艺

  • 化工工艺制图 【工业技术】

    周大军,揭嘉主编2005 年出版232 页ISBN:7502572287

    本教材是专门针对未开设“机械制图”课程的理工科化学化工类专业学生而编写的。教材分为上、下两篇,主要以介绍化工工艺制图为主,并介绍了化工工艺制图密切相关的画法几何机械制图的部分内容,以作为学习化...

  • 微机原理汇编语言程序设计 【工业技术】

    荆淑霞主编;王晓,何丽娟副主编2005 年出版324 页ISBN:7508428951

    本书首先介绍计算机硬件基本知识和微机的基本工作原理,然后以Intel 8086/8088系列微机为对象介绍汇编语言程序设计。全书共11章,主要内容有:微型计算机概述、计算机中的数据表示、80X86微处理器及体系结构、80...

  • 主题学习设计 信息技术课程整合的实用模式 【文化科学教育体育】

    祝智庭丛书主编;顾小清著2005 年出版377 页ISBN:7504132276

    本书以信息技术课程整合的理论实践为研究基础,介绍了如何以主题学习模式这样一种综合性的课程框架作为实现有效整合的起点,在信息技术的支持下,将跨学科的、有多样性活动组成的课程单元组合起来。在这些多...

  • 数据库系统工程师考试考点分析真题详解 数据库设计管理篇 【工业技术】

    周峻松,张友生,万火主编2005 年出版326 页ISBN:7121007673

    本书由中国系统分析员顾问团组织编写,作为计算机技术软件专业资格(水平)考试中的数据库系统工程师级别的考试辅导指定教程。在参考和分析历年中级考试试题的基础上,着重对新版的考试大纲规定的内容有重点地细...

  • 学习过程设计 信息技术课程整合的视角 【文化科学教育体育】

    闫寒冰著2005 年出版251 页ISBN:7504130583

    本书主要讨论如何从“信息技术课程整合的视角”寻找一个恰当的切入口,帮助中小学教师在体现新范式理念的具体情境中有效地将信息技术整合于课堂教学,并最终掌握学习过程设计的策略和方法。书中对新范式作了...

  • 一级注册建筑师考试辅导教材 第5分册 建筑经济 施工设计业务管理 第2版 【工业技术】

    《注册建筑师考试辅导教材》编委会编2005 年出版258 页ISBN:7112070449

    本书包含三部分内容,分别是建筑经济、建筑施工设计业务管理。本书在第一版图书的基础上,不仅新增和替换了部分内容和试题,而且将课后习题做成了光盘形式。极大地方便了考生的考前复习和自测。...

  • 全口义齿工艺技术 【医药卫生】

    姚江武主编2005 年出版182 页ISBN:7040178850

    本教材是根据教育部“关于印发《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》的通知(教高[2004]3号)”和“关于制定《2004-2007年职业教育教材开发编写计划》的通知(教职成司函[2004]13号)”的精神编写的。本...

  • Visual Basic程序设计应用开发案例教程 【工业技术】

    梁曦主编;姚宏刊,吴建玉副主编2005 年出版172 页ISBN:7508315472

    本书分上篇、下篇两部分,共18章。上篇主要介绍了Visual Basic的程序设计基础,包括可视化编程的概念方法,顺序、选择、循环结构化程序设计方法,内部函数介绍,变量、数组、过程的定义作用域,图形图像,菜单、工...

  • 计算机程序设计基础习题解答实验指导 【工业技术】

    孟威,王行言主编;孟威,乔林,黄维通,刘宝林,郑莉编2005 年出版274 页ISBN:7040163659

    本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材《计算机程序设计基础》的配套用书。本书内容分两部分:第一部分是《计算机程序设计基础》的习题解答,给出了主教材中的全部习题及其参考答案;第二部分是上机实验指导...

  • CMOS数字集成电路 分析设计 第3版 【工业技术】

    (美)Sung-Mo Kang,(美)Yusuf Leblebici著;王志功,窦建华等译2005 年出版482 页ISBN:7505399519

    本书集中讲述CMOS数字集成电路,反映现代技术的发展水平,提供了电路设计的最新资料。本书共有十五章。前八章详细讨论了MOS晶体管的相关特性和工作原理、基本反相器电路设计、组合逻辑电路及时序逻辑电路的结...

学科分类
返回顶部