义务教育数学课程标准2001年相关图书搜索结果

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单元评价与阶段月考试卷数学八年级上适用人教版课程标准实验教科书【文化科学教育体育】

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周长生，燕纯义主编2006 年出版60 页ISBN：753473925X
本书是针对教材内容设计的单元评价与阶段测试类图书，重点对单元知识的总结和阶段能力的检阅，并注重学生运用知识解决问题的能力。
基础教育新课程师资培训系列教材音乐课程标准教师读本第2版【文化科学教育体育】

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朱则平，廖应文主编；王萍，吴岚，张桂纯，温佳编2003 年出版165 页ISBN：7562225761
本书对音乐课程标准的解读具有独特的视角，它重在音乐教育实践层面上的解析，而少有理论思辨性的阐发，它关注内容的现实针对性，而较少作形而上的诠释等。...
义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级下教师用书【文化科学教育体育】

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王玉平主编2006 年出版122 页ISBN：9787202038093
本书是与冀人版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（五年级下册）配套编写的教师参考用书，主要包括教材内容框架、单元目标、单元内容、单元教学基本思路、单元教学指导建议、单元教学评价建议、单元教学...
义务教育课程标准实验教科书人教版同步练习语文八年级上【文化科学教育体育】

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课程教材研究所，历史课程教材研究开发中心编著2003 年出版117 页ISBN：7543750384
本套丛书以新课标教学训练的要求为基础目标，以考试测评为关键指标，丛书按照教材课时需要，每课时按三个层次组织安排训练，层层递进，使学生在完成三个层次同步训练后达到教学目标要求和考试测评要求。...
义务教育课程标准实验教科书人教版同步练习语文九年级上【文化科学教育体育】

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课程教材研究所，历史课程教材研究开发中心编著2004 年出版106 页ISBN：7543753359
本套丛书以新课标教学训练的要求为基础目标，以考试测评为关键指标，丛书按照教材课时需要，每课时按三个层次组织安排训练，层层递进，使学生在完成三个层次同步训练后达到教学目标要求和考试测评要求。...
义务教育课程标准实验教科书人教版同步练习地理八年级上【文化科学教育体育】

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课程教材研究所，历史课程教材研究开发中心编著2004 年出版65 页ISBN：7543753324
本套丛书以新课标教学训练的要求为基础目标，以考试测评为关键指标，丛书按照教材课时需要，每课时按三个层次组织安排训练，层层递进，使学生在完成三个层次同步训练后达到教学目标要求和考试测评要求。...
义务教育课程标准实验教科书人教版同步练习物理九年级全册【文化科学教育体育】

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课程教材研究所，历史课程教材研究开发中心编著2004 年出版133 页ISBN：7543753340
本套丛书以新课标教学训练的要求为基础目标，以考试测评为关键指标，丛书按照教材课时需要，每课时按三个层次组织安排训练，层层递进，使学生在完成三个层次同步训练后达到教学目标要求和考试测评要求。...
义务教育课程标准实验教科书品德与社会教师用书六年级下【文化科学教育体育】

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王玉平主编2006 年出版222 页ISBN：7202041707
本书是与冀人版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（六年级下册）配套编写的教师参考用书，主要包括教材内容框架、单元目标、单元内容、单元教学基本思路、单元教学指导建议、单元教学评价建议、单元教学...
高中数学课程标准与大纲教学要求比较选修1、2 【文化科学教育体育】

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“数学教学综合评价的方法与策略研究”课题组编2006 年出版92 页ISBN：7107194275
本书以《普通高中数学课程标准》实验（以下简称课标）和《全日制普通高级中学数学教学大纲》（2002版）（以下简称大纲）为依据，结合实施高中数学课标教材实验一线教师的实际需求，把数学1至数学5的每一章内容从教学要......
义务教育课程标准实验教科书美术教师用书第13册七年级【文化科学教育体育】

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李永正等编写2011 年出版102 页ISBN：7534018471
本书的使用者应是参加课程改革和实验的广大中小学美术教师。本书的结构分为教学参考、教学笔论、教学光盘三大部分。教学参考又分为教学目的、教材分析、教学设计、相关资料四部分，在教学设计中又有两个方案...