新课程背景下中小学教师如何开展行动与叙事研究

本书阐述了行动与叙事研究的起源、发展、现状、特点等并就如何实施进行了介绍。各章提供了大量案例，还就行动与叙事研究进行了创新性比较。...

爱情与伦理向度下的家庭叙事 中国电影家庭情节剧研究 1945-1949

唯美与纪实 性别与叙事 弗吉尼亚·伍尔夫创作研究

本书旨在揭示，伍尔夫通过在其小说叙事中融入唯美性与纪实性的叙事特征和采用双声性与多角度性的叙述策略，鲜明而有力地描画出其眼中所见的“真实”、“生活”和“幻象”的真实样貌，批驳了理性主义至上和父权制...

元杂剧与古希腊戏剧叙事技巧比较研究

本书从中西方古典戏剧互为参照的宏阔视野出发，运用比较对照的研究方法，滤取元杂剧与古希腊戏剧为具体研究对象，从“停叙”、“幕后戏”“预叙”“发现”“与”“突转“几个论题切入，以解读大量戏剧文本为依据，尝...

佛经叙事文学与唐代小说研究

本书包括：绪论、佛经叙事文学概述、佛经传播与影响唐代小说的途径、唐代小说题材与佛经、唐代小说叙事形式与佛经等5章，着重考察了佛经文学在题材方面对唐代小说的影响，分别选取有代表性的唐人小说集，录取了熔...

聆听花开的声音 构建有效教育的探索

上海经验 教育家办学的个案研究

本书以个案研究的方式，系统考察上海教育家群体的办学理念和实践，总结其各具特色的办学经验和思想，进而结合区域文化特征，提炼海派教育家办学的群体特征和独特精神，揭示海派教育家办学的文化蕴涵，不仅有助于理解.....

现代性体验与身份认同 中国现代小说的身体叙事研究

本书主要通过描述柏拉图、黑格尔、巴赫金等西方文化学者对阿氏的理解，展示其诗学的丰富内涵，对帮助读者了解西方文明有一定帮助。

小学快乐教育经验与案例集萃

叙事策略与历史重构 威廉·斯泰伦历史小说研究

本书通过分析斯泰伦所著的两部历史小说《纳特·特纳的自白》和《苏菲的选择》，介绍斯泰伦运用“追忆历史”、“审视历史”、“寻求救赎”三种叙事策略对历史事件和历史人物进行新的诠释。本书探讨了历史与文...