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以发展综合认知能力为目标的英语教育 【语言文字】
吴本虎著2016 年出版241 页ISBN:9787544641838本书以中国英语教育为研究对象,从语言观、外语教育目标、语言测试以及评价理论的相互关系中考察英语教育的目标定位、理论建构与课程实践等方面的主要问题。本书是作者多年实践研究的成果,可供研究生、相关专...
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学会认知自己及他人 初级篇 3-5岁 【文化科学教育体育】
李紫蓉著;蔡泉安绘2016 年出版80 页ISBN:9787518024704本书非常有益于孩子情商及智力发展的情商培养游戏书。它根据3~5岁孩子这一年龄段接受能力从认识自己了解他人出发,为这一年龄层次的孩子设计了一些基础的认知游戏、连线游戏、走迷宫游戏等。内容丰富、形式...
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意义运作的概念化认知 【语言文字】
谌莉文著2016 年出版216 页ISBN:7313151624本书主要反映心智、概念、主体与语言、翻译、交际之间关系的意义表征,探求思维运作背后的概念框架实质,包括对自然语言的语义与句法识解以及对跨越语言的翻译思维进行理性探究,涵盖哲学思辨、理论综述、模式构...
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有故事的汉字 自我认知篇 【语言文字】
刘克东2016 年出版135 页ISBN:9787555237785《有故事的汉字》(第一辑)出版以来,销售态势良好,并已经形成品牌。《有故事的汉字》(第二辑)是第一辑的延续作品。全书选取了与小学生学习和生活密切相关的300余个汉字,以生动有趣的语言讲解每个汉字的造字本义......
