当前位置:首页 > 名称

大约有10,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0254秒)

为您推荐: title新编英语听力教程3外研随身学版 title高中英语 必修1配外研版 王后雄状元考案领航新课标系列 新编英语写作教程 新编英语词汇学教程 新编大学英语综合教程2 新编英语写作教程下册

  • 士官英语教程1 【语言文字】

    堵海鹰编著2011 年出版201 页ISBN:9787118071566

    本书为英语零起点基础教材,共八个单元,内容包括英语字母、国际音标、基本句型对话、基础语法、人文知识、生活常识、科普及军事用语等。本书选材丰富,图文并茂,形式多样,便于激发学习者的学习兴趣。设计学习词汇...

  • 新视界大学英语 综合教程 1 教师用书 【语言文字】

    (英)科尔塔兹等主编2011 年出版171 页ISBN:9787513508995

    本书为《新视界大学英语综合教程1》的配套教师用书。与麦克米伦出版公司合作出版,由中英双方合作编写。除了提供学生用书中练习的答案外,教师用书中还提供了教学参考步骤,教学建议等,切实帮助教师开展教学。...

  • 高职高专英语综合教程1 【语言文字】

    李玉香,郭海燕主编;梁旭成,黄侃明,胡慧敏副主编2011 年出版179 页ISBN:9787560845197

    本教材根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》和教育部高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》编写,共10个单元,每单元都由“学习目标”、“听”、“说”、“读”、“写”、“.....

  • 大学英语综合阅读教程 1 【语言文字】

    王庆,李平主编2011 年出版188 页ISBN:9787040323771

    本书以建构主义为理论基石,构筑“以动机为先导,以兴趣为动力,以学生为中心,以任务为基础,以自学为途径”的全新教学理念。同时,本书寓语言于素养教育之中,把枯燥的英语阅读变成对百科知识的涉猎。使英语阅读不......

  • 希望英语·第2版 综合教程 1 【语言文字】

    徐小贞总主编;谭海涛,蒋判主编2011 年出版167 页ISBN:9787560095301

    《希望英语(第二版)综合教程1》共8个单元,每单元分为Field Work、 Speaking、 Reading A、Vocabulary and Structure、 Grammar、Listening、 Reading B & Reading C、Writing 和Presentation九个紧密相关的教...

  • 新起点大学英语听说教程 1 教师用书 【语言文字】

    盛萍,杜小青主编;张隆胜,杨虹总主编;刘滟,张琴副主编;刘畅,何传俊,高苏等编者2011 年出版209 页ISBN:9787562252092

    本书是针对普通高校体音美专业学生和部分专科学生编写的大学英语教材的配套教师用书,以培养学生对英语语言的实际应用能力为导向,在难度上与国家英语三级考试的要求匹配,注重课堂的教学需要和课后的训练拓展。...

  • 新核心大学英语泛读教程 1 【语言文字】

    蔡基刚主编2011 年出版190 页ISBN:9787313069276

    本书为《新核心大学英语》泛读教程第一册,适合理工类大学英语一至二级学生及相当程度的学习者使用。本教程以针对理工科学生的实际需求为特色,以最新的外语学习理论为指导,以培养学生文献阅读能力为宗旨,以扩大...

  • 创新思维英语综合教程1 【语言文字】

    张慧媛,金继荣主编2011 年出版202 页ISBN:9787300134154

    本书共设计6个单元,每个单元都包括英语的听、说、读、写、练模块,运用创造性思维进行设计,并根据多家高校的调研和高职高专学生的特点,选择了既有意义又贴近现实生活的语言材料,如有引导和教育学生的生活哲理、....

  • 综合英语教程 1 同步练习 第3版 【语言文字】

    邹为诚2011 年出版200 页ISBN:9787040319972

    《综合英语教程(第三版)同步练习》以《综合英语教程(第三版)》的学生用书和教师用书的语言项目、功能项目、学习策略训练和文化学习内容为编写依据,包括语法和词语项目练习、听说练习、学习策略联系、英语专业等...

  • 全新版大学英语 第2版 综合教程课文辅导大全 1 【语言文字】

    胡艳玲主编2011 年出版276 页ISBN:9787546355139

    本书是上海外语教育出版社《全新版大学英语第二版综合教程1》的配套辅导用书。讲解课文背景知识及词汇语法难点,配套课后习题精讲。帮助学生理解和记忆课堂所学。...

学科分类
返回顶部