当前位置:首页 > 名称

大约有10,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0199秒)

为您推荐: python程序设计实验教程 以医药数据处理为例 数字信号处理实验与课程设计教程 大数据分析实务初级教程python篇 三化两型 城市 科学发展与和谐社会建设的具体体现以郑州实地调查为例的河南特色分析 python语言程序设计教程 python语言程序设计教程上海交通

  • 京杭大运河 城市遗产的认知与保护 扬州为例 【历史地理】

    武廷海,王学荣著2014 年出版347 页ISBN:9787121246616

    对遗产保护的意义、要求、重要性是容易理解和掌握的,关键是落实。国家从2006年始便投入巨大的科研力量,在专家学者和地方政府的参与和支持下,完成了大运河保护的整体规划,并正式向世界教科文组织提供了规划文本...

  • 中小学教师能力建设区域推进研究 重庆市沙坪坝区为例 【文化科学教育体育】

    李协良著2014 年出版308 页ISBN:9787107285059

    本书从区域推进角度出发,结合重庆市沙坪坝区的教师培训实践,从“绪论、概述、基础、机制、策略和展望”六个方面,分别对教师能力建设的发展沿革、基本理念、培训机构、区域推进的策略、实施路径、运行机制及...

  • 儿童权利保护的国际私法公约及其实施机制研究 海牙公约为例 【政治法律】

    汪金兰著2014 年出版341 页ISBN:9787511856432

    本书主要是对海牙儿童保护的国际私法公约体制进行研究,涉及儿童监护、收养和抚养三大领域。主要内容涉及下:1.研究和分析儿童权利保护的国际私法公约体系及其特点。2.系统研究儿童权利保护的海牙公约的体系...

  • 城市居住区公共服务设施供应研究 广州为例 【工业技术】

    费彦,林毅著2014 年出版168 页ISBN:9787302339533

    本书分为七章。第一章绪论介绍研究对象、选题背景、研究意,第二章解析了居住区公共设施供应的内涵,第三章介绍广州市居住区公共设施的供应现状,第四章分析比较各大城市现行的居住区公共设施配置标准,第五章讨论...

  • 社会转型中的青少年犯罪问题研究 浙江省为例 【政治法律】

    钟其著2014 年出版192 页ISBN:9787517806356

    当前中国正处于典型的转型社会阶段。在此背景下,犯罪的滋生和增长如同社会之癌一样不可避免并气势汹汹,而其中青少年群体的犯罪更是形势严峻。为探索我国青少年犯罪问题的合理应对之道,必须运用恰当理论视角来...

  • 构建区域一体化社会信用体系研究 长三角地区为例 【经济】

    马国建著2014 年出版171 页ISBN:9787542647368

    本书回顾和总结与本课题相关的国内外研究成果的基础上,首次运用演化博弈等经济学理论对社会信用制度的演化机理进行研究;在广泛借鉴国内外成功经验和吸收理论前沿成果的基础上,系统地研究跨行政区划的区域一体...

  • 城中村居住形态更新改造模式研究 西安市为例 【工业技术】

    沈莹著2014 年出版192 页ISBN:9787561849033

    本书在总结国内外相关理论、分析国内各主要城市城中村改造情况的基础上,首先从城市发展的角度研究了城中村的形成及类型特征,随后居住形态为切入点分析了西安市城中村居住形态的现状特征、演变过程及西安...

  • C语言程序设计实验教程 【工业技术】

    顾国松主编;贾小军,骆红波,许巨定副主编2014 年出版281 页ISBN:9787115338341

    本书分两部分,第一部分上机实验,共分12章由20个实验组成,每个实验又包含多个实验项目,内容丰富,其中既包含实验范例,又包含自编程序,目的是采用循序渐进的方式,提高读者的分析问题和解决问题的能力;第二部分......

  • 中部省份区域科技协同创新研究 湖南为例 【经济】

    李林等著2014 年出版376 页ISBN:9787556101924

    国家软科学研究计划重大项目(2012GXS2D020)成果。本书稿研究中部省份区域科技协同创新,重点湖南为例进行实证研究和系统分析。规范了区域科技协同创新的核心概念、本质特征及理论框架,提出了区域科技协同创...

  • 县域经济发展路径与模式 湖北省宜都市为例 【经济】

    何伟军主编;黄正伟,覃朝晖副主编2014 年出版143 页ISBN:9787030409829

    本书通过对县域经济理论研究梳理,系统研究了县域经济百强评价体系,全面比较了全国县域经济百强及重点县域经济的发展模式。在比较湖北省重点县域城市大冶、仙桃及宜都三个县域城市基础上,采用层次分析法对宜都...

学科分类
返回顶部