中学物理教学研究方法论 我是怎样成长为特级教师的 【文化科学教育体育】

当代教师信念问题研究 【文化科学教育体育】

本书在国内外相关研究基础上，对教师信念的内涵、理想结构及其构成要素之间的关系进行了理论探讨；以我国基础教育改革为背景，对当下中小学教师的信念现状及存在问题进行了现实关照；以中国教师信念发展的历史文化...

教师专业标准与专业成长幼儿教师 【文化科学教育体育】

本书以2012年教育部发布的《幼儿园教师专业标准（试行）》为基础，围绕专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度、从14个领域、35个方面展开，以“典型案例”、“理论解读”、“发展途径”的形式，阐释幼儿教师应...

粤港专家教师阅读教学个案研究 【文化科学教育体育】

本书中，研究者采取多重个案研究的方法，精心选取了中国广东省与香港两地六名中文专家教师作为研究对象。研究者通过课堂观察、深入访谈、资料收集等方法收集研究数据，详细阐述了两地中文专家教师的阅读教学观与...

教育实习的理论与实务 成为合格教师 【文化科学教育体育】

做研究型教师 问题·方法·实例 【文化科学教育体育】

本书从学科教学、学习科学、心理教育、课程开发、教育科研、考试命题、学校管理、学校德育、教师专业发展和信息技术应用等十个方面，针对中学教育教学与管理中的若干重要问题，进行了理论探索和实践研究；它能对...

幼儿创造性发展教师支持策略 【文化科学教育体育】

儿童创造性的培养不是某个阶段的教育机构的任务，而是所有阶段和层面的教育机构的重要任务，从幼儿园阶段就应该重视创造教育.本书以重庆巴蜀幼儿园为例，总结了促进幼儿创造性发展的理论与实践。研究成果有如下...

教师团队组织与教师道德成长 【文化科学教育体育】

师德建设是指在教师道德成长机制假设的基础上所展开的促进教师道德成长的教育或管理策略的总和。从理论探索来讲，师德建设包括三个方面的研究进路：以知立德的教师道德成长机制与教育修养式的教育策略、以管理...

教育与社会发展研究 基于文化和人的视角 【文化科学教育体育】

本书采用教育学、社会学、经济学等方法，全面系统地研究了教育与社会的关系问题。作者的研究表明：教育与社会之间的关系问题，即部分与整体之间的关系问题。教育与社会之间，最具实质性的内涵，一是文化，二是人即人.....

教师学习 期望与现实 以上海中小学教师为例 【文化科学教育体育】

本书从教师作为学习者的视角，以上海市8个区的中小学教师为例，通过文献研究法、访谈调查法、问卷调查法、内容分析法以及三角互证法等方法研究了教师学习的期望与现实，为制订教师学习政策、进行教师学习研究、...