现实的主体何以可能 马克思主义哲学主体概念研究 【哲学宗教】

本书以主体的普遍性与个体性关系的变化发展和马克思历史唯物主义的产生、发展及完善为中心线索，考察了哲学发展史中的主体概念。与国内外同类读物相比，本书的创新之处在于：1．以主体的普遍性与个体性的关系为线...

建设的经济学 马克思主义经济学中国化研究 【经济】

本书认为，按照中国化马克思主义经济学，广大劳动者都是经济活动的主体，经济发展是广大劳动者共同创造的，我国的社会主义制度比资本主义制度更有利于调动他们的积极性、创造性，保护好他们的利益，是适合社会化大生.....

上下求索九十年 中国共产党建党以来马克思主义中国化、时代化和大众化的探索历程 【政治法律】

本书记录和回顾了中共建党以来马克思主义中国化、时代化和大众化的探索历程。

诠释与反思 马克思主义哲学的中国化 【哲学宗教】

马克思主义哲学中国化是一个具有解释学意谓的实践和文化历史现象，马克思主义哲学文本被纳入“中国实际”的诠释语境中进行实践的诠释和文化的诠释。马克思主义哲学中国化的实质是马克思主义哲学与中国社会实...

学生人道主义的教育 【文化科学教育体育】

学生集体主义的教育 【文化科学教育体育】

学生爱国主义的教育 【文化科学教育体育】

十三届四中全会以来马克思主义中国化的新发展及经验研究 1989-2002 【政治法律】

本书在分析大量资料的基础上，对十三届四中全会至十六大马克思主义中国化的发展轨迹和历史际遇进行了系统的梳理和全面叙述，对此期间党对马克思主义中国化的新发展进行了探讨和总结，对马克思主义中国化取得的主...

马克思主义理论课教与学的统一 一种认识论分析 【马列毛邓】

历史和现实告诉我们：学习马克思主义理论是半个多世纪来亿万中国人民的重要历史活动，马克思主义理论课教学（以下简称“理论课教学”）是引导这一历史活动的重要途径。坚持教与学的统一是加强和改进理论课教学的必...

方法的日本 超越资本主义与亚洲的文化革命 【政治法律】