当前位置:首页 > 名称

大约有10,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0327秒)

为您推荐: 大学英语综合教程2 大学英语综合教程3 新编大学英语综合教程2 全新版大学英语综合教程2 全新版大学英语综合教程3 大学体验英语综合教程提高目标下册参考书

  • E英语教程 4 【语言文字】

    葛宝祥,王利民总主编;张舍茹主编;王晓光,刘鸿,刘欢副主编;陈夺,杨帆,孙立等编2013 年出版204 页ISBN:9787513530866

    本书是专为艺体类大学生开发的一本集听说、阅读、语法、写作和文化为一体的综合大学英语教材。本教程有机结合语言学习、专业学习和通识教育,以英语语言知识传授为导引,语言技能训练为基础,以专业知识激发英...

  • 大学英语六级考试标准词汇掌中宝 第2版 【语言文字】

    牟微微,曲爽,孙妍主编2013 年出版662 页ISBN:9787502196288

    本书是根据国家教育部等相关机构最新颁布的《大学英语教学大纲词汇表》、同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲、全国英语等级考试英语大纲、硕士研究生入学考试英语大纲等编写而成的。针对不...

  • 大学英语视听说教程 4 【语言文字】

    罗卫华,张树学,徐华东编;宫学军,马志波副主编2013 年出版186 页ISBN:9787563228348

    本教材为大学视听说教程,包括8个单元:1.Honesty Is the Best Policy(诚实为上);2.History Is Speeding Up(历史的进程在加速);3.A Good Tongue Is a Good Weapon(好口才很重要);4.Love and Work Are the Corners...

  • 英语口语中级教程 【语言文字】

    杨棣华主编2013 年出版171 页ISBN:9787562472957

    本书是《求知高等学校英语专业系列教材》的一部分,共大学本科英语专业学生使用。教材在原《英语口语教程2》基础上进行了修订。全书着重于交际功能训练,组织学生进行各种各样的课堂活动,把学生带入仿真的生活...

  • 英语高阶教程 【语言文字】

    陈静主编;安捷等编2013 年出版163 页ISBN:9787513530293

    英语高阶教程上册》这套教材可供非英语专业研究生,尤其是理工类研究生使用,也可供研究生课程班和MBA班学生使用,还可供具有相当于或接近于大学本科英语四级水平的英语自学者使用。书中共10单元,每单元都有一...

  • 基础英语教程 第3册 辅导用书 【语言文字】

    段云礼,刘梦雪主编2013 年出版213 页ISBN:9787566308801

    本书共14单元,每个单元包括与主教材相关的课文补充注释、词汇详解及相应练习答案。教材内容设计注重对学生听、说、读、写、译等方面能力的训练。每单元包括名人名言、听力练习、课文导读、课文、单词表、难...

  • E英语教程 3 【语言文字】

    葛宝祥,王利民总主编;李正栓主编;王云杰,谷柏玲,祖艳凤副主编;沈剑锋,李锐,刘妍等编2013 年出版197 页ISBN:9787513530880

    本书是专为艺体类大学生开发的一本集听说、阅读、语法、写作和文化为一体的综合大学英语教材。本教程有机结合语言学习、专业学习和通识教育,以英语语言知识传授为导引,语言技能训练为基础,以专业知识激发英...

  • 基础英语教程 第4册 辅导用书 【语言文字】

    段云礼,刘梦雪主编2013 年出版206 页ISBN:9787566309051

    本书共14单元,每个单元包括与主教材相关的课文补充注释、词汇详解及相应练习答案。教材内容设计注重对学生听、说、读、写、译等方面能力的训练。每单元包括名人名言、听力练习、课文导读、课文、单词表、难...

  • 土建英语基础教程 【语言文字】

    孔娟主编;翟洁,李晓冉,郁文,席绪云,来守霞,郭秀梅副主编;赵品北主审2013 年出版270 页ISBN:9787550905139

    本书共设计16个单元,涵盖土建学科主要分支。每单元设计5个模块,10个学习任务,学习任务围绕读、译、听、写等综合能力训练目标展开。本书任务是培养学生阐扬和翻译难度适宜的专业文章的能力,熟悉掌握部分土建专...

  • 新起点职业英语读写教程 1 【语言文字】

    樊文辉,唐恩莉主编;张晓青,李淑平,周电红,何丽婵副主编2013 年出版142 页ISBN:9787313097576

    本教材根据省高职高专英语教学指导委员会“高级职业英语能力认证检测指南”编写。选用最新的语言材料,围绕学生的学习兴趣,贴合学生的学习认知新特点,运用现代媒体技术,打破听说读写隔离式平面培养模式,将听与写...

返回顶部