创造认识论 当代认识论研究的新维度

本书以马克思主义认识论为指导，从马克思主义认识论的基本立场、观点和方法出发，分析了创造认识主体的特质；探讨了创造认识客体的确立；剖析了创造认识的内涵，创造认识是探索和开创人类未知领域和能获取创造性认识...

道德与认识 对现代资产阶级伦理学认识论基础的批判

守望与前行：教学认识论的当代视野

本书是“教学论研究丛书”之一，对当前教学认识论的主要思想进行了初步的研究，涉及传统教学认识论思想的历史演化，现实状况及发展趋势。本书论述层次清晰，语言精练，在教学研究领域具有前瞻性。...

文化价值哲学 2 文化悖论 关于文化价值悖谬的认识论研究

康德唯心主义的认识论及其形而上学思想方法批判

德国理性哲学史 从康德起的德国认识论史纲

启发的艺术 基于认识论的启发教学研究

本书是一本基于认识论的启发教学研究的专著。全书分为九章，立足启发的源头和内涵本质，联系教学实践中的基本问题，从科学认识、道德认识、审美活动等方面分析启发的心理过程和心理机制，呈现科学教学、道德教学、...

逻辑经验主义的认识论 当代西方科学哲学

本书为江天骥先生的两部名著的合订本，此次为修订出版，它们是介绍和研究西方科学哲学的权威著述，具有很高的学术价值。

教育改革的认识论基础反思

本书以中外认识论的现当代深度变革为理论框架，系统地梳理了中外语文教育认识论研究，深刻阐述了书本知识与生活经验的关系、书本知识的特征，深刻揭示了语文素质教育长期难以实施的教育知识观缘由，为真正实施语文...

科学的进步与科学目标 科学认识论与方法论之探究