当前位置:首页 > 名称

大约有30,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0632秒)

为您推荐: 广联达计量计价实训系列教程 建筑工程量计算 建筑工程计量与计价实务 建筑工程常用计算速查手册基于excel应用 建筑工程施工组织与管理实训 title c语言程序设计案例化教程 普通高等院校计算机基础教育系列精品教材 英语口语实训教程

  • 建筑工程清单计量计价 案例教学法 【工业技术】

    杨勇,胡桂娟,吴雨琼主编;唐艳芬,蒋文宇,魏翔副主编;方昱楚,郭荣宽,陆世岩参编2015 年出版120 页ISBN:9787568203142

    本书共三章,首先介绍了清单计价基本知识,其次通过实例编写了招标程量清单如何编制,最后依据前面的招标程量清单进行投标报价。这样的编排体系使清单计价的应用得到较好的体现,便于读者通过案例彻底掌握清单...

  • 建筑工程计量计价 工程造价专业适用 【工业技术】

    赵勤贤主编2011 年出版435 页ISBN:9787112127504

    本书采用任务引领型的教材编写模式,具体分为五个任务,任务1为计算建筑工程分部分项工程费,任务2为计算装饰工程分部分项工程费,任务3为计算措施项目费,任务4为程量清单计价,任务5为计算工程造价。其中任务1的过...

  • 建筑工程计量计价实务 【工业技术】

    李文娟,安德锋主编;胡一杰,马振宇,张伟副主编2015 年出版234 页ISBN:9787568203197

    本书主要从土建造价员岗位的角度讲述定额计价与清单计价方式,结合《房屋建筑与装饰工程程量计算规范》(GB 50854—2013)、《江苏省建筑与装饰工程计价定额》(2014版)及《建筑安装工程费用项目组成》(建标[2013]...

  • 建筑和装饰工程计量计价 【工业技术】

    何正林编著2010 年出版225 页ISBN:9787564704940

    本书一共分为四篇:第一篇为程量清单计量计价的基础知识,介绍了建设项目的建设程序、建筑安装工程费用的组成、定额计价和清单计价的异同、建筑面积的计算规则;第二篇为建筑工程程量清单计量计价,介绍了...

  • 建筑程量计算实训教程 四川版 【工业技术】

    王全杰,胡晓娟,李成文主编;张利利,杨勇,程敏副主编;辜蜀嘉,贾玲,李林,李东华,刘东明,刘桂宏,罗振华,彭盈,覃文秋,王琼梅,熊伟,袁智敏参编2012 年出版212 页ISBN:9787562469377

    本书内容通过一个完整案例贯穿始终,共两篇11章,主要内容包括算量基础知识、准备工作、首层程量计算、二层程量计算、三四层程量计算、机房及屋面程量计算、地下一层程量计算、基础层程量计算、装...

  • 建筑程量计算实训教程 黑龙江版 【工业技术】

    王全杰,王艳玉,杨化奎主编2013 年出版200 页ISBN:9787562471981

    本书内容以“广联达办公大厦施工图”为案例贯穿始终,共两篇11章,主要内容包括算量基础知识、准备工作、首层程量计算、二层程量计算、三四层程量计算、机房及屋面程量计算、地下一层程量计算、基础...

  • 建筑工程计量计价 第2版 【工业技术】

    黄伟典,尚文勇主编;朱辉,马静,李秀香副主编2014 年出版359 页ISBN:9787561184974

    全书共分3部分,第1部分建筑工程计量计价基础,主要内容包括工程造价概论、建筑工程定额、建筑工程费用项目组成、建筑工程预结算编审、建筑面积计算规范。第2部分定额模式建筑工程计量计价,主要内容包括土...

  • 建筑程量计算实训教程 浙江版 【工业技术】

    王全杰,李修强,舒志坚主编;贺会团,孙咏梅,肖翥副主编;陈华辉,陈其权,陈永高,郭宁,洪军明,贾玲,李娜,李宁,刘晓勤,宋蓉晖,孙秋砚,卓菁参编2013 年出版170 页ISBN:9787562471592

    本书内容通过一个“广联达办公大厦施工图”作为案例贯穿始终,共两篇11章,主要内容包括算量基础知识、准备工作、首层程量计算、二层程量计算、三四层程量计算、机房及屋面程量计算、地下一层程量计...

  • 高职高专教育 建筑工程计量计价 【工业技术】

    沈永嵘,宋蓉晖2013 年出版264 页ISBN:9787512346239

    本书为普通高等教育“十二五”规划教材(高职高专教育)。全书分为4大核心模块和21个分解项目,即造价入门模块、定额计价基础知识模块、清单计价基础知识模块、建筑工程分部分项计量计价模块。本书根据建筑工程...

  • 高等院校工程管理专业系列规划教材 安装工程计量计价 【工业技术】

    霍海娥著2018 年出版381 页ISBN:9787030565907

    遵循学生心理认知特点,由易到难组织教材内容,教学内容综合规范、定额、定额解释以及相关法律法规文件等,具有高度综合性;⑵按系统划分来设计教学版块,层次分明;⑶每个版块均以工程实际案例为载体设计教学,强调......

学科分类
返回顶部