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彭漪涟主编；马钦荣等编著1991 年出版375 页ISBN：7805106223
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张绍森主编2001 年出版293 页ISBN：756332660x
暂缺《两课教材小平理论和三个代表重要思想概论》简介
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戚廷贵著1992 年出版441 页ISBN：7560201997
本教材在总体框架体系上有三个相互关联的支撑点，这就是：审美客体、审美主体和审美活动。从审美对象到审美主体，不是一个简单的从物的信号到主体作出反应的单向运动，而是一个双向往复回流的反馈过程。...
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沈德立主编1997 年出版271 页ISBN：7504117609
国家教委人文社会科学研究“八五”规划重点项目成果。
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戚廷贵主编1989 年出版441 页ISBN：7560201997
本教材在总体框架体系上有三个相互关联的支撑点，这就是：审美客体、审美主体和审美活动。从审美对象到审美主体，不是一个简单的从物的信号到主体作出反应的单向运动，而是一个双向往复回流的反馈过程。...
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史文鸿著；叶维廉，廖炳惠主编1991 年出版191 页ISBN：9571908894
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孙昌武编注2005 年出版244 页ISBN：7310021010
本书是历代汉译佛典翻译文学的选集。内含佛传、本生经、譬喻经、因缘经、法句经、大乘经六部分。
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孙昌武编注2004 年出版473 页ISBN：7310021010
本书是历代汉译佛典翻译文学的选集。内含佛传、本生经、譬喻经、因缘经、法句经、大乘经六部分。
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张海燕主编2010 年出版302 页ISBN：9787543218260
本书集知识性教育、咨询性教育和行为训练于一体，在更广泛的范围内普及心理健康知识，将教育资源更加前瞻、更加优质地提供给学生。“案例写真”体现了典型性，“理论指导”体现了精炼性，“应对指示”体现了针对性...
