音乐教育自传 找寻过去的意义 【历史地理】

本书尝试运用叙事方式，讲述吴跃华老师的音乐教育生活故事，找寻过去的意义。全书虽没有文学那么浪漫但比文学真实，也没有理论那么逻辑但并不缺乏内容。其主要包括：“学艺”、“教艺”、“研艺”、“编艺”故事。...

亨利亚当斯的教育 【历史地理】

本书结合自传、德式教育小说和对一个时代的批评性评价，其主题和真正意义，使它超越了历史的范畴，阅读本书就是一个历史哲学的思辨过程。虽然早在1907年亚当斯就自费印刷出版这本自传，但迟至1918年才公开面世，并很...

传薪润物育后人 杭州爱国主义教育基地概览 【历史地理】

本书主要介绍浙江革命烈士纪念馆、杭州市革命烈士纪念馆、梅家坞周总理纪念室等位于杭州的爱国主义教育基地的形成、概貌、历史、现状及与参观有关的主要内容。...

乌兰察布文史资料 第10辑 乌兰察布蒙古族教育史 【历史地理】

清贫的富有 壮族教育家韦鸿恩先生纪念文集 【历史地理】

本书是为了纪念壮族教育家韦鸿恩先生而编写的一本文集。本书汇集了40多篇纪念韦鸿恩先生和他的乡村教师们的文章，记述了他本人、家人以及他的教师教师团队的事迹，反应了他的学生、相亲们对他的怀念和感激之情...

1997年中华农业科教奖获奖人员事迹 农业科研奖和农业教育奖专集 【历史地理】

中国大教育家 【历史地理】

回望历史发展长河中的杰出教育家，根本宗旨是为现在的教育实践与改革提供借鉴经验。程俊英一生主要从事教育及科研工作，她的著述涉及先秦文学、文献学、中国古代教育学、心理学等许多方面。作为一位著名的教育...

平民教育家陈谦夫评传 【历史地理】

陈谦夫是民国时期宁波著名的私立学校――效实中学的创办者之一。他倡导实学，重视学生个性发展，通过多方筹集经费，努力经营效实中学，使效实中学在创办不久即收到显著效果，为宁波地方教育事业作出不可估量的贡献。...

徽州教育文化研究 以雄村为例 【历史地理】

全书以雄村为例，或侧重于传统的私塾、书院教育文化解读，或偏重于分析中国传统教育文化向现代教育文化转换，或探讨徽州教育中浓郁的商业文化与儒家文化的互补性特征。在深层发掘和系统梳理村落丰富的教育文化资...

礼与情 一个白族村落人神交往之馈赠礼俗的教育解读 【历史地理】

本书从在西中村的田野调查出发，广泛地考察了白族的各种风俗，尤其关注了馈赠礼俗，继而寻求其背后的教育意义，从中解读教育、阐释教育、探寻其教育及本质，试图由此找到白族文化为什么能几千年如此传承问题的答案。...