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    鉴于传统的“以学科为中心”的医学教育课程计划所存在的学科界限过于分明、彼此联系不足、部分教学内容重复及基础临床脱节等弊病,我国医学院校在内的世界上大多数医学院校都致力于探索医学课程体系和教学...

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