大约有4,000项符合查询结果项。（搜索耗时：0.0160秒）
为您推荐： 全国人民代表大会常务委员会会议文件汇辑 中国人民解放军总装备部军事训练教材编辑工作委员会编著 常务委员会会议文件汇辑 公报 国民政府监察院公报 万国公报
-
中国科学院教材建设专家委员会规划教材 全国高等医药院校规划教材 临床药理学 案例版 第2版 【医药卫生】
罗健东，闵清著2018 年出版304 页ISBN：9787030542809随着医药科学技术的飞速发展，药物品种和数量迅猛增长。以患者为对象，利用现代理论、现代技术研究药物的体内处置过程与人体间相互作用的规律和机制，探讨临床用药的安全性、有效性，制定个体化剂量方案，减少药物不...
-
中国科学院教材建设专家委员会规划教材 全国高等院校规划教材 药学导论 【医药卫生】
陈子林主编2017 年出版194 页ISBN：9787030539441本书是一本科普性的读物，主要读者对象是药学类专业本科新生，同时兼顾医药管理工作者及拟报考药学专业的高中毕业生。本书以高中毕业生的知识背景为基础，介绍药学类专业主要二级学科方向的基本概念、基本内容及...
-
中国科学院教材建设专家委员会规划教材 全国高等医药院校规划教材 药理学 【医药卫生】
徐晓燕，王巧云，曲梅花主编；张秀荣，王垣芳，马健等副主编2016 年出版342 页ISBN：9787030496003本书按照药理学教学大纲的要求分章设计编写，突出药理学基本理论和基本知识，主要涉及常用药的药理作用、作用机制、临床应用和不良反应及重要的药代动力学知识、构效关系、药物相互作用和禁忌证等内容。体现了...
-
国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材配套教材 全国高等学校配套教材 医学影像设备学实验教程 【医药卫生】
石明国，韩丰谈，赵雁鸣编2016 年出版180 页ISBN：9787117232449《医学影像设备学实验教程》为医学影像技术专业本科生学习后续课程和日后从事医学影像技术工作提供必须的临床应用的各种影像设备的基本理论、基本知识和基本技能( 含X线、CT、MRI、核医学及附属设备）的实际...
-
中国科学院教材建设专家委员会规划教材全国医学高等专科教育案例版规划教材 人际沟通 【医药卫生】
贺伟，肖丹主编；骆朝辉，李甡，仝丽娟，马秀梅副主编2013 年出版138 页ISBN：9787030374424人际沟通是高等职业学校医学相关类专业的一门公共基础课程，其主要内容包括人际沟通、人际关系等理论知识、实践中的沟通艺术以及其他类型的沟通和人际沟通的行为技巧与方法，以及市场经济形势下新型医患关系。...
-
中国科学院教材建设专家委员会规划教材 全国高等医药院校规划教材 医学高等数学 第3版 【医药卫生】
张世强主编；刘国兴副主编2016 年出版266 页ISBN：9787030416421结合我国国情，编书的指导思想是：起点低；跨度大。前者是指着重内容的实用性，适当兼顾理论体系。对于医药学大学生来说，学习内容的实用性显的更加重要，因此，在选择题材和叙述重点上我们都把实用性放在首位。跨度......
-
国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材全国高等学校医药学成人教育（专科）规划教材 药理学 第3版 【医药卫生】
吴兰鸥，姚继红主编2013 年出版378 页ISBN：9787117172899本套套教材的修订主动适应医药学成人学历教育的需求，从内容和形式上体现成人学历教育的培养目标和专业特点，如精心编排突出基础知识、新知识、实用性知识的有效组合，加入案例突出临床技能的培养等。本书主要讲...
-
全国高等学校教材 国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材 精神医学专业实践指导 本科精神医学 配增值 第2版 【医药卫生】
鲁先灵，赵敏主编；王文林，张华林副主编2017 年出版190 页ISBN：9787117237000本套书为本科精神医学专业第二轮卫生计生委“十三五”规划教材。第一轮规划教材于2009年出版，结束了我国精神医学专业近30年办学无统编教材的历史。经过几年使用，在目前专业发展迅速、对人才培养也有了新要求...
-
中国科学院教材建设专家委员会规划教材 全国高等院校医学人文系列规划教材 临终关怀 【医药卫生】
周逸萍，单芳著2018 年出版245 页ISBN：9787030556332临终关怀学是一门以临终病人的生理和心理特征及其相关的医学、护理、心理、社会、伦理等问题为研究对象，将医护的专业化及科学化知识互相结合的新兴交叉学科。它关注临终关怀的实践与发展，与社会中每一个人的...
-
中国科学院教材建设专家委员会规划教材 全国高等医药院校规划教材 神经病学 第2版 案例版 【医药卫生】
赵斌主编2016 年出版330 页ISBN：9787030484819本教材编写按照教育部制定的基本教学要求及执业考试和研究生入学考试的需求编写。在原有学制、目标、大纲、计划基础上(1)强调PBL教学模式，以案例引导教学，丰富教学内容，也可以按传统模式讲授，案例作为补充，供学...