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认知语法研究=READINGS IN COGNITIVE GRAMMAR 【外文】
RONALD W.LANGACKER2017 年出版422 页ISBN：9787544644112本书是我社策划组稿的“世界知名认知语言家论丛”中的一册。本套书丛书拟邀请世界知名认知语言学家，收录其在研究领域已经发表的精华文章。本书作者为加州大学圣地亚哥分校教授，认知语言学界的领军人物，本书收...
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英汉肤觉形容词的认知语义研究=SKIN-SENSE ADJECTIVES IN ENGLISH AND CHINESE:A COGNITIVE SEMANTIC PERSPECTIVE 【外文】
彭懿著2013 年出版290 页ISBN：7513529693 -
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A socio-cognitive approach to interpersonal meaning of code-switchung=语码转换人际意义的社会认知研究（英文版） 【外文】
赵莉著2014 年出版297 页ISBN：7313110909 -
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The teaching of English under the background of globalizatio=全球化视野下的英语教学研究 【外文】
高慧著2013 年出版140 页ISBN：7209074070 -
元认知策略研究 二语听力理解与附带词汇习得 英文版 = Metacognitive Strategy:Study Second Language Listening Comprehension an 【外文】
常乐著2017 年出版175 页ISBN：9787313185358本书为当代外语研究研究论丛之一。本书报告的实验旨在研究不同听力条件对中国大学生英语听力理解与附带词汇习得的影响，以及学生元认知听力策略意识、听力理解与附带词汇习得三者之间的相互关系。研究的受试...
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Multimodal literacy development in classroom ecosystem=多模态读写能力:课堂生态环境下的发展研究 【外文】
张征著2013 年出版193 页ISBN：7560749011本书主要研究课堂生态环境中学生的多模态读写能力的发展。作者从7个部分展开论述：“新科技和新读写能力”“读写能力和多元读写能力”“理论和分析框架”“研究方法论”“学生多模态读写能力在课程中的发展...
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法语将来表达法的习得研究 针对汉语为母语的法语学习者 法语版 【外文】
陈修文著2017 年出版233 页ISBN：9787313169204本书以汉法主要将来表达法的对比研究为依托，探讨汉语为母语的法语学习者在法语将来表达习得中的两个问题：习得迁移与习得顺序。在语言本体研究部分，作者系统梳理了汉语、法语、英语用以表达将来的主要手段，通过...
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Fostering language teaching efficiency through cognitive linguistics = 用认知语言学提高语言教学效率 【外文】
Sabine De Knop Ant 年出版0 页ISBN：2018
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