大学生英语能力培养模式研究 多模态语篇语义视角 【语言文字】

能力本位视角下高校学生翻译能力培养实践 【语言文字】

英语会话自我修补 元认知视角下的研究 【语言文字】

本书系统揭示自我修补的元认知规律，修正西方自然言语研究中的不足，提出思考和假设，并建立修补的元认知模型。

英语阅读教学与学生认知能力的培养研究 【语言文字】

基于实践能力培养的英语笔译多视角研究 【语言文字】

本书内容首先探讨了笔译基础知识以及理论发展历史，同时分析了笔译开展的语言与文化基础，然后重点研究了文化视角下、应用视角下、语用视角下、修辞视角下的笔译实践能力的培养。本书结构合理，条理清晰，内容丰富...

思维方式、语言分析能力与语言知识 认知视角下的外语学习研究 【语言文字】

本书通过两条基本线索展开：一是外语学习的一般认知性质与知识—技能本质，二是显性知识与隐性知识的关系、作用及其影响因素与影响机理。作为一个完整的有机体，这两条线索始终贯穿于全书的各部分之中，从二语习得...

全媒体背景下大学生就业与英语能力需求研究 【语言文字】

全媒体打破了新旧媒介形态之间的对立和隔阂，将各类不同的媒介形态进行重新整合，进而产生新型的综合性媒介形态。全媒体具有媒体形态多样化、媒体趋向融合化、价值观念多元化的特点，给高校大学生就业也带来了极...

基于学生能力培养的大学英语教学与技巧研究 【语言文字】

本文以英语教学为中心，介绍了英语教学概况、英语教学设计、英语教学技巧、英语教学途径与手段、英语课堂教学中学生能力的培养、英语教学中常见问题及改革等问题，在分析了我国大学英语教学的现状的前提下，研究...

“二语动机自我系统”理论视角下的中国英语学习者学习动机研究 【语言文字】

本书首先在对目前最新的二语动机理论——“二语动机自我系统”理论在中国学习者中的效度进行了探讨，然后在中国英语学习者中做了实证调查和实验研究。实证调查研究发现，在二语动机自我系统要素对二语学习动机...

基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研究 【语言文字】

高等职业技术教育的改革决定了高职教育的本质在于培养学生的职业能力，这也为髙职公共英语教学指明了发展方向。新的高职教育改革提出高职英语需要面向职业教育目标，把英语教学与专业教育结合起来，注重提高学生...