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从语言学的角度看语言习得 【语言文字】
(英)Helen Goodluck著;李行德导读2000 年出版229 页ISBN:7560020429本书主要内容包括:语言学与语言获得;语音系统的获得;构词的发展和创新;句法的获得;句法、语义发展的进一步探索等。
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从认知角度看汉语和英语的空间隐喻 英文 【语言文字】
蓝纯著2003 年出版191 页ISBN:7560039227本论文是作者在自己的博士论文的基础上写成的。作者从认知语言学的角度出发,以词典及语料库作为数据来源,对英语和汉语的空间隐喻进行异同点比较,作者选取UP,DOWN,SHANG,XIA四个概念,对其隐喻延伸进行了定性和定量...
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从日语教学的角度看授受表达方式 【语言文字】
王燕著2010 年出版439 页ISBN:9787500486312日语中的授受表达方式,由授受动词谓语句和授受补助动词谓语句构成。本文从以汉语母语者为对象的日语教育的角度,对授受表达方式的语义扩展做了粗浅的考察。考察结果显示,无论是授受动词谓语句也好,还是授受补助...
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从方法论视角看语言中的零度与偏离 【语言文字】
杨劲松,罗永胜著2017 年出版226 页ISBN:9787313173911本书揭示语言发展过程中的质性变化:开始必然是以个体偏离的形式而存在的,看似无章无法,如大海里的波涛,漫无目的地前翻后涌地前进着。但波涛如果离开了大海这个系统,也就不存在了。语言的偏离是不能离开语言系统...
