英语学习与自我认同 大学英语“不成功学习者”个案研究

本书以吉登斯和温格的建构主义认同观作为理论视角，采用质性研究范式，对五位大学英语差生的个案进行跟踪研究，中国普通大学生在英语学习过程中所经历的身份认同挣扎、冲突和建构，以及这种建构对英语学习带来的深...

大学生英语学习动机与自我认同发展：四年五校跟踪研究

本书主要调查和分析我国高等学校英语教学的有关学习动机和学生的自我认同发展问题。既包括英语专业，也包括大学英语，是在全球化背景下对中国英语教学的文化定位。调查的时间延续了大学教学的四年，选取了无所不...

文化认同性的变形

本书是文集。

文化认同和语言变异视角下的中国英语研究

中国新生代农民工的语言使用与社会认同

“她”字的文化史 女性新代词的发明与认同研究

本书是作者长期研究近代中国新名词的一个典型个案，很是系统完整。其所发掘出的材料让人感到惊奇。全书为“她”字作“传”，构思新颖，讨论深入，图文并茂，集历史叙事、史实考辨、分析评论于一体，融语言、文学、性.....

语言、媒介与文化认同 汉语的全球传播研究

本书是中国首部探讨语言、媒介与文化认同三者关系的专著，具有显著的创新意义、学术价值和应用价值。内容分为两大部份：第一部份为理论篇，介绍语言、媒介与文化认同的相关理论与研究发展；第二部份为实务篇，详述汉...

全球化语境下的外语教育与民族认同

本书为“985工程”二期“汉语言文学与民族认同”总课题的子项目“全球化语境下外语教育与民族认同关系研究”的最终成果。从外语教育本身入手，开展跨专业、跨语种、跨文化合作研究，多层次、多侧面观照全球化...

全球化语境下的语言认同与外语教育规划研究

本研究以外语教育规划为缘起，以英语作为世界通用语（ELF）、后结构主义的社会认同观、言语社区和想象的社区等理论为基础，使用实验研究、问卷调查和个人访谈的方法，调查当前中国的英语学习者对不同英语变体的语言...

英语学习者认同的发展 涉外文科院校本科四年跟踪研究

本书基本理论框架是Wenger（1998）的“认同形成与发展理论”，重要的理论概念包括协商能力、认同过程、想像共同体等。材料分析突显三种典型的学习者认同发展轨迹：一、立足于大学不久将来的现实共同体，成为英语学习...